姜萍七年级英语试卷分析.doc

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1、2010-2011学年度上学期期末七年级英语试卷分析和平学校姜萍在本次抚顺市2010－2011学年度上学期期末检测中，我任教的七年二班参加测试的学生共有25名。通过综合统计和逐题分析，我认为本套英语试题基本上考察出了我校学生的英语学科的学习情况和智力水平，同时它也体现了基础教育和素质教育的发展方向和趋势。通过对学生成绩的考核，不仅考查学生在本学年的学习情况，也可折射出教师在教学过程中存在的问题。为了更好提高教学质量，特对七年二班英语统考做如下分析：一、整体分析：成绩统计：总人数39分以下40-49分50-59分60-6

2、9分70-79分80-89分90-100分及格人数及格率%总分平均分优秀人数优秀率%25120233321144%113145.25520%通过上表可以看出这次考试学生成绩与期中成绩略有提高，特差率有所降低，优秀人数有所提高，总体成绩略有提高。二、逐题分析：Ⅰ（A）听句子根据所听内容选择合适的图片1、本题考查的目的和要求本题每空1分，共5分。目的是考核测试学生听的能力和获取及处理信息的能力。较为简单。2、本题得分情况如下表：题号本题满分满分（5分）及格（3分）0分本题平均分本题得分率本题最高分本题最低分人数%人数%人数

3、%一51872%2288%28%4.284%503、本题的成绩、问题及原因：参加考试人数25人，本题满分应125分，实际得分105分，丢20分。从学生的试卷来看，学生对该题答的较好，学生大部分能得分，分数低是由于有个别学生过差造成的。在本次考试中，对于偏远学校的学生来讲，我们取得了比较好的成绩，这是与平时教学时注重使用电教器材，不放过课内任何听力训练离不开的。I（B）听对话回答问题1、本题考查的目的和要求本题要求听对话和问题，根据所听内容选择最佳答案。每小题1分，共5分。本题除了考查学生听的能力外还考查了学生分析理解能

4、力。2、本题得分情况如下表：题号本题满分满分（5分）及格（3分）0分本题平均分本题得分率本题最高分本题最低分人数%人数%人数%一5832%1872%003.4470.8%513、本题的成绩、问题及原因：参加考试人数25人，本题满分应125分，实际得分86分，丢39分。这反应了学生的分析能力差,今后在课堂听力训练同时注重提高学生的分析能力。本次考试中此题取得了较好的成绩。I（C）、听对话，完成表格。1、本题考查的目的和要求本题要求听对话，根据所听内容完成下表内容。每小题1分，共5分。本题除了考查学生听的能力外还考查了学生

5、分析理解能力。2、本题得分情况如下表：题号本题满分满分（5分）及格（3分）0分本题平均分本题得分率本题最高分本题最低分人数%人数%人数%一500%14%1768%0.6813.6%303、本题的成绩、问题及原因：参加考试人数25人，本题满分应125分，实际得分17分，丢108分。这反应了学生的分析理解能力亟待提高,今后在课堂听力训练同时注重提高学生的分析理解能力。本次考试中此题取得了较差的成绩。I、（D）听短文，回答问题1、本题考查的目的和要求本题要求听短文，根据所听内容选择最佳答案。每小题1分，共5分。本题除了考查学

6、生听的能力外还考查了学生分析理解能力。2、本题得分情况如下表：题号本题满分满分（5分）及格（3分）0分本题平均分本题得分率本题最高分本题最低分人数%人数%人数%一5520%1040%312%2.5250.4%503、本题的成绩、问题及原因：参加考试人数25人，本题满分应125分，实际得分63分，丢62分。这反应了学生的分析能力较差,今后在课堂听力训练同时注重提高学生的分析理解能力。本次考试中此题取得了较好的成绩。II、单项选择1、本题考查的目的和要求从各题的四个选项中选出一个最佳答案。每小题1分共10分。本题是对学生的

7、短语、时态、交际功能、固定搭配等语法知识的综合运用能力的考核。2、本题的成绩统计题号本题满分满分（10分）及格（6分）0分本题平均分本题得分率本题最高分本题最低分人数%人数%人数%二1028%1248%28%5.1251.2%1003、本题的成绩、问题及原因：参加考试人数25人，本题满分应250分，实际得分128分，丢122分。此题对于基础较好的同学来说，得分率略高。从试卷反映来看排除马虎现象外，学生对语法的综合运用及分析解题能力较低。现以3题为例:---Lookatthepicture.(三个香蕉图片)Arethes

8、eoranges?---A.Yes,theyareoranges.B.No,theyarebananas.C.Yes,theseareoranges.D.No,thesearebananas.　大部分学生通过阅读题干便分析出大概意思为“不，是香蕉”，而后应进一步分析看these指示代词下面应用they代替，因此我们判断此答案应为B