奇妙的撕纸添画.doc

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1、《奇妙的撕纸添画》教案剑阁县杨村小学校：罗梦江教学内容：湖南版《美术》一年级上册第6课——《奇妙的撕纸添画》教学目标： 　　1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。 　　2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。 　　3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。 教学重难点： 　　重点：留意反复撕纸的纸片形状的变化，并能粘贴、添线成画。 　　难点：对于形状的联想，添线成画的创造能力。 教学准备： 课业类型：综合探索教学方法：观察法演示法练习法发现法教学过程： 一、组织教学 　　教学具的准备，规范绘画习惯。 二、导入

2、新课 1、讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。怎么办呢?　　杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。(出示图片)皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的撕纸添画。(课件出示课题)2、 学生尝试练习： 　　“跟我一起撕”色纸随意撕： 1） 师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的有什么不一样？ 2） 

3、我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？ 3） 你能撕个正方形吗？ 4） 你还能撕什么形状？ 2、 展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？ 3、 揭示课题 三、欣赏感知 1、 我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？ 2、 学生再次尝试练习： 　　你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 3、 学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？ 4、 随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。 5、 你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？ 6、 你能不能把它根据你说的？ 7、 学生尝试练习

4、： 学生把你认为撕的最好的添画一下。 8、 学生交流，看来没用的纸，一下子被我们赋予了生命！！ 9、 引导学生观察其他的撕纸，象什么？能添画成什么？ 10、除了正着看，还能怎么看？看看他象什么？ 四、学生作业 将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、作品展示。 2、学生欣赏，说说自己的。 教学内容归纳：奇妙的撕纸添画快撕、慢撕想撕什么就撕什么！想怎么撕就怎么撕！学具：各色纸片，绘画工具，水彩笔，胶水。 联想（不同的想法，不同的角度）添画使它更形象（内部添画，外部添画，

5、内外部舔画）