加张图片更精彩.doc

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1、课题第6课加张图片更精彩授课年级五年级主讲人宁广欣教材分析本课是辽师大版《信息技术》五年级上册第二单元的起始课。本篇的内容是美化演示文稿的开篇内容，主要介绍插入剪贴画和图片的方法及其相关的操作。经过第一单元的学习，学生基本上掌握了制作简单幻灯片的方法，并能够引发继续深入学习的兴趣。此课作为美化演示文稿的第一课，是后续内容的知识基础，掌握好本课知识点能够为学好本单元的内容做好铺垫。学情分析本课教材对应的是五年级上学期的学生，虽然已经有一些学习本学科的经历，但学生们针对本学科的学习方式还比较单一，还

2、是习惯于模仿老师的操作，本节课要充分考虑到这点，合理的引导和指导学生学习，培养学生的独立学习意识、和团队协作学习的能力。教学目标1、知识与技能：学会插入剪贴画和外部图片文件，学会图片的复制、移动和删除操作。2、过程与方法：通过学生的自我探究、自主学习和团队协作，帮助学生掌握插入图片和剪贴画的不同方法，帮助学生形成多角度思考、解决问题的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生善于观察、勤于动脑的学习习惯，帮助学生培养热爱学校的情感。插入外部图片文件和剪贴画。教学重点教学难点插入、移动、复制和删除图片。

3、教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境揭示课题同学们，今天老师给大家带来一份礼物，一张老师的母校的平面图。大家想不想看看老师的母校是什么样的？（教师出示母校平面图的幻灯片）学生回答想学生观看作品，形成对平面图的初步感知。创设情境，激发学生对学校的热爱之情，为设计校园平面图打好基础。激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务。同学们，我的母校漂不漂亮？（漂亮），我很喜欢我的母校。你们喜不喜欢我们的学校？（学生回答喜欢）我们的校园是我们生活和学习的摇篮，这里记录着我们生活和学

4、习的点点滴滴，那么让我们为我们的校园制作一个平面图，好吗？这节课就让我们一起学习第6课《加张图片更精彩》。合作交流探求方法任务一：在幻灯片中插入图片。1、  建立知识关联之前学生曾经学习过在word中插入图片的方法，引导学生思考，在word中插入图片的方法有几种？2、             自主尝试操作让学生结合已经掌握的在word中插入图片的方法，启动powerpoint试一试，这种方法在powerpoint中是否好用。学生独立思考。学生尝试操作。建立新旧知识的关联，为学习新知识搭建学习基础

5、。把探究的主动权交给学生，让学生通过亲身感知，独立获得知识。注意引导学生重点观察绘图工具栏中“插入图片”的命令按钮的形状。教师注意观察学生的操作方法，对操作有困难的同学，可以安排小组长对个别学生进行指导。3、             总结操作方法并拓展。选择不同学生边操作边展示，边总结插入图片的不同方法。学生操作演示：方法一：单击“插入”—“图片”—“来自文件”再选择需要插入的图片名。方法二：利用“视图”菜单下的“工具栏”中找到“插入图片”按钮。方法三：在绘图工具栏中找到“通过不通方法插入图片，

6、拓展学生的知识结构，让学生能够多角度思考。插入图片”的命令按钮。任务二：在幻灯片中插入剪贴画。1、             自主尝试操作让学生结合已经掌握的在powerpoint中插入图片的方法，同理，能不能找到“插入剪贴画”的方法呢？注意引导学生重点观察绘图工具栏中“插入剪贴画”的命令按钮的形状。教师注意观察学生的操作方法，对操作有困难的同学，可以安排小组长对个别学生进行指导。2、             总结操作方法并拓展。学生独立思考。尝试操作。学生操作演示：方法一：单击“插入”—“图片”

7、—“剪贴画”，搜索剪贴画，再选择需要插入的剪贴画。方法二：把探究的主动权交给学生，利用刚刚学到的方法，让学生独立获得知识。通过不通方法插入图片，拓展学生的知识结构，让学生能够多角度思考。选择不同学生边操作边展示，边总结插入图片的不同方法。在绘图工具栏中找到“插入剪贴画”的命令按钮。任务三：移动、复制、删除图片幻灯片中已经插入了图片，如何移动、复制、删除它呢？让学生分小组学习，分别对图片进行以下操作：1、            移动图片。2、            复制图片。3、删除图片。教师巡视

8、指导并提示编辑图片的方法。完成任务后小组汇报。组内学生合作探究，总结方法。选派代表交流汇报使学生学会去自主探索、自主学习和团队协作，可以提高学生分析、解决问题的能力，丰富与他人合作的经验，达到熟练掌握操作方法的目的。自由创作学生自由创作。巩固新知同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入图片和剪贴画、移动、复制、删除图片的方法，那么下面，就让我们给我们的校园制作一张平面图，好吗？通过创作的形式来调动学生的创作积极性，提高学生的操作熟练程度。交流分享总结评价每个小组在小组长的带领下组织演示创作的作