第八周上午教学活动

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1、第八周教学活动安排（3.26—3.30）星期一上午（3.26）教学活动一数学活动：圆柱世界（一）活动目标:1.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征在动手尝试的基础上，会自己说出、找出与圆柱体相似的物体。活动准备：圆柱体机器人图片、薯片筒若干。活动过程：1.通过机器人“柱柱”激发参观圆柱世界的兴致。2.听音乐开火车带领幼儿到《柱柱世界》，通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。（1）玩一玩、想一想引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的秘密。启发提问:你玩的是什么？它像

2、什么形状？你还发现了圆柱世界的什么秘密？鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它像什么形状？以机器人口吻小结：《柱柱世界》里的每样东西都像柱子一样，这种形体就叫圆柱体。（2）量一量说一说引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。启发尝试：你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每个圆柱体摸上去都是什么感觉？能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样？引导幼儿用语言表述自己的发现。小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。教学活动二体育活动：贴人活动目标：　　1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。　　2.体验运

3、动带来的乐趣。活动准备：平整一块空场地幼儿站成一个大圆圈。活动过程：　　1.带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。　　2.游戏：贴烧饼。　　（1）交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（如上图）。　　（2）介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。　　（3）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。游戏活动：民间游戏：捉影子活动目标：训练幼儿动作的敏捷性。活动准备：小镜子一面。活动方法：1．教师用镜子反

4、射阳光，照在墙上，让幼儿用手捕捉，照在地上，让幼儿用脚踩。游戏规则2．教师讲述活动要求：只能捕捉影子，不能推搡小朋友。建议光不能照向幼儿的眼睛，光点移动幅度不能太大，可多分几个小组玩。星期二上午（3.27）教学活动一数学活动：圆柱世界（二）活动目标:1.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征在动手尝试的基础上，会自己说出、找出与圆柱体相似的物体。活动准备：粉笔若干。活动过程：1.通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。叠一叠，变一变，让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。启发提问:你知道硬币是什么形

5、状的？你能不能用许多硬币变一个圆柱体？幼儿操作，你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来像什么？小结：一个一个一样大的圆形叠起来像圆柱体。2.让幼儿想办法，把粉笔、胡萝卜变成圆柱体。3．幼儿分别介绍自己的作品，分享快乐。教学活动二：社会活动：阅读公园地图活动目标：1.认识常见的公园标志并理解其含义。2.学会与小组同伴商量解决问题。活动准备：教学挂图《公园地图》。活动过程：1.了解地图的作用：教师出示一张地图。你们知道这是一张什么地方的地图吗？公园的地图有什么作用？幼儿自由发表意见，教师归纳。公园地图能告诉我们这个公园离得设备的位置，使游客一看地图就能够找到想去的地方。2.解读地图：教师与幼

6、儿一起认识地图：方向（东南西北）、标志所代表的意义，指路牌等。还有有什么你不认识的地方和想要了解的地方？3.解决问题：幼儿三人一组自由结合，完成教师布置的任务。假如我们去公园里春游，首先进行班级集体活动——观看马戏表演，然后各小组自由活动，每个小组要完成游玩动物园、儿童乐园、天鹅湖、到餐厅吃饭等任务，最后在公园后门的亭子里里集合，请各小组设计一份公园春游的路线图。小组活动，设计路线图。游戏活动：民间游戏：“石头、剪刀、布”活动目的：通过游戏，决定胜负，以利角色分派等其他游戏活动的起始。活动过程：此游戏为猜拳游戏。拳头表示石头；伸出食指与中指表示剪子；五指分开推出掌心为布。剪子可以剪布，布可

7、以包住石头，石头有可以敲打剪子。星期三上午（3.28）教学活动一：数学活动：有趣的分合(一)活动目标：1.操作、讨论中，了解4、5、6各数的分合方法，学习口述这些数的组成。感知数越大，分合的方法越多的规律。2.已有的经验积极思考，解决新的问题。活动准备：1.数字卡片、分合符号、双色雪花片积木若干。写有数字的三角形和长方形的“砖”。2.幼儿用书《记录纸》。活动过程：一、激发幼儿讨论的兴趣。介绍幼儿已玩过的组合游戏及记录的方