科技辅导员该如何培养学的科学探索精神.doc

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1、科技辅导员该如何培养学的科学探索精神摘要：当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。作为教师的我们，不仅承担着努力推进现代教育技术的研究和应用、向学生灌输现代科学文化知识的工作，还在引导、促进青少年科技素质的工作中起着极其重要的作用。如何让自己的学生随时有一颗敏感的发现和探索之心，如何让自己的学生有着一种发现问题，解决问题的深根究底的精神，这对于科技辅导员来说，尤为重要。关键词：青少年科学探索正文:随着当今社会的飞速发展，科学技术、科技创新起着主导性作用,而对一个国家、一个民族的强盛荣辱兴

2、衰起着至关重要的青少年接班人，他们的科学创新的素养培养尤为至关重要。伴随着教学观从知识本位到智力本位再到创新本位的变化，课堂教学所担负的重点职责也从传承知识、发展智力革新为培养学生的价值与态度，促进学生人格的全面发展。力求从科技活动入手，对学生进行科技教育，提高科学素质，培养创新意识，促进个体全面发展。这对于我们这些科学辅导员来来说提出了相当高的要求。每年的科技创新大赛在如火如荼的开展着，参展作品也层出不穷，其实科学就在我们身边，创新就在我们的勤于思考中。科技创新活动对学生具有极大的吸引力，只要是学生感兴趣的事，他们都会全身心的投入。这种高涨的热情不仅有利于培养学生的注意

3、力，更有利于学生思考能力、观察能力、动手能力、表达能力、创造能力的提高，以及勤奋精神、劳动态度、坚持耐心的作风、探索兴趣以及与他人协作意识的养成上。所以作为青少年科技辅导员的我们，必须把科学的探索精神深入到学生心中，随时保持一颗发现科学，探索科学的心，并结合持之以恒、吃苦耐劳的精神真正的实践行动起来，才是成功的稳基石，科技创新教育的落实点。落实思想，引起重视一、兴趣是最好的老师如何让学生热爱科学，热衷探索，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。最重要的是激发学生的兴趣。学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。在平时的课程教育中，尽最大可能地让学生参与实验，探究学

4、习，培养学生自主学习的习惯。在发现问题解决问题的过程中，学生体验到成功的喜悦，自然也会“兴致大发”。二、以科学名人作为榜样榜样作用在青少年的生活中是必不可少的，抓住学生的这一心理，利用各种资源的整合，向学生介绍成功的科学家实例，引起他们学习的注意力。例如，爱迪生、达尔文，以及身边的成功的实例。在名人榜样的熏陶下，让青少年学生学会善于观察，细致观察，善于动脑，勤于发问。三、注重学生创新能力的培养创新就是不拘限于己有的结论和见解，而提出自己与众不同的新结论和见解或解决问题的新方法。学生的这种能力需要教师和辅导员大胆地鼓励与支持。发现学生有这样的潜质，要精心加以保护，并及时予以

5、诱导。鼓励学生提问也是培养学生的创新能力的重要方法。辅导员应在学生中提倡“打破沙锅问到底”的精神，鼓励学生敢于打破常规。四、养成持之以恒的习惯青少年学生正处在成长、发育阶段，并且如今的青少年大都是独生子女，他们从小就生长在温室里，组织他们参加各类有意义的劳动实践活动，不但可以使他们得到劳动锻炼，树立起热爱劳动、珍惜劳动成果的思想，更重要的是可以培养他们吃苦耐劳的精神，在科学创新的活动中，也要把这种精神深深扎根其中，在动手动脑的实践活动中，要引导其吃得苦，要有坚持不懈的劲儿，面对困难，要有坚持的恒心，要知道，坚持到底才会胜利。参考文献：《中国教育现代化》《青少年的课外科技活

6、动的研究与探讨》