教育游戏模式在小学数学教学中的应用.pdf

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1、教师论坛教育游戏模式在小学数学教学中的应用许晓燕(福建省漳浦县实验小学福建漳浦363200)摘要：在小学数学课程中采用教育游戏模式能够充分调动学生的学习积极性，本文重点针对教育游戏模式在小学教学中的应用进行了合理化分析。关键词：教育游戏模式；小学数学教学；应用中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)30—291-01随着我国教育事业的不断革新，各校对其自身教学水平也教师要想充分展现教育游戏模式在小学数学教学中的应用正确有了更高的要求，在如今这个游戏横行的多元化时代，小学数性，应丰

2、富教育游戏模式类别，关注游戏的开发与更新，只有学教学开展中必须加人新的元素才能够适应社会及学生需求，这样才能保证教育游戏模式的创新性与新鲜感，让学生始终保教育游戏模式在小学数学教学中的应用就是其创新体现，它的持对数学教学的兴趣及对数学知识的渴求，使游戏更好的服务应用给小学数学教学开展带来了极大的冲击与影响。于数学教学。总而言之，要充分发挥教育游戏模式在数学教学一、教育游戏模式在小学数学教学中的作用中的应用，就要根据实际数学教学内容选择与之相符的游戏类小学时段学生自由时间较多，学生各方面还未成熟，并不型，从而体现游

3、戏在数学教学中应用意义。除此之外，老师也懂得如何合理支配自己的自由时间，并且该阶段的学生玩性较是教育游戏模式开展是否成功的一大关键，在数学教学中并不大，如果只是一味灌输数学知识，很容易让学生产生反感心理，能让学生游戏，老师也应该主动参与游戏活动，并与学生交流影响学生的数学学习。一些家长错误的认为游戏会影响学生的自身感受及相关知识的掌握，时刻不忘开展游戏的目的，要将学习成绩，以此盲目的限制学生对游戏的热衷，其中这种做法数学知识融人到游戏中的各个环节。对学生的学习并没有多大的促进作用，相反的可能会引起学生3、发挥教师

4、多重角色，及时反思总结的逆反心理。不论是家长还是老师都应该正视游戏，根据学生目前教育游戏教学已经在小学数学教学中广泛应用开来，的心理需求，设置数学教学环节，学生喜欢游戏，老师将游戏但是要全面发挥其作用力，还需要老师的多重配合，老师不仅合理融入到数学课程教学中，充分调动学生的兴趣，更有利于是数学知识的传授者，也是学生学习的引导者，在游戏开展过数学教学课程的开展。程中，要以一种审慎性的态度正确引导学生，从而实现游戏教在小学数学教学中运用教育游戏模式，一方面在教育中采育模式的教学目标。数学知识需要学生有一定的思维能力，

5、在取游戏活动的形式能够丰富数学教学课堂，将学生的天赋与潜数学教学中开始设置多种关卡游戏，让学生层层深入，培养学能充分调动出来，在游戏的过程中掌握数学知识，反而能够利生的思考能力，关卡要有一定的难度等级及相关数学运算，将用这种特殊的方式加深学生对数学知识的理解与记忆，从一定游戏环节与数学知识完美融合在一起，实现开展游戏教学的目程度上来讲其在数学教学中的合理应用能够提高学生数学能力的，让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习数学知识，提高数学及水平，推动数学教学的有效开展。另一方面将游戏化与数学教学水平。教学融合在一起，为学

6、生设置多种活动情景教学，能够拉近师三、教育游戏模式在小学数学教学中应用意义生之间的距离，使老师与学生之间进行零距离交流，这样一来教育游戏模式在小学数学教学中的应用打破了传统教学的老师就能及时了解学生对数学知识的掌握情况，从而有针对性局限，将玩与学进行有机融合，改变其原有枯燥的学习模式，的开展下一步教学活动。充分调动学生对数学知识的热情，消除学生对数学知识的反感二、教育游戏模式在小学数学教学中的应用策略心理。在教育游戏模式开展中设置多种游戏类型或者关卡，在游戏之所以得到诸多中小学生的喜爱，是由于其本身的特学生思考如

7、何攻破游戏的同时培养学生的思考能力，有利于学征决定的，游戏具有一定的娱乐性与趣味性，那么在小学数学生对数学知识的思考与延伸，对学生数学知识的掌握具有一定教学中运用教育游戏模式应充分发挥其趣味性功能，从而达到的促进作用。激发学生对数学知识的兴趣，目前诸多小学数学教学中已经开将游戏置入于数学教学中，可以改变学生对数学教学的态始运用教育游戏模式，以下就如何发挥教育游戏模式在小学数度，让学生在游戏中尽情探索数学知识的奥妙，在无形中培养学教学中的作用进行了研究：学生对数学科目的学习兴趣，数学教学中不同游戏风格的展现，1、明

8、确教育游戏模式目标，保持数学教学严谨性能够丰富学生的视野，使学生始终保持对数学知识的渴望，在数学是一门较为严谨的学科，若再加之老师刻板的教学方传授数学知识的同时培养学生的思考能力与探索能力，可以说法及模式，必然会大大挫伤学生的学习积极性，那么为了避免教育游戏模式运用的好是有效开展数学教学的催化剂。这～状况，应根据学生的个性特点选择适合数学课堂教学的游教育游戏是数学教学中的