激发职高男生学习兴趣的教学策略分析.pdf

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1、·教学手记·2014年第3期激发职高男生学习兴趣的教学策略分析浙江宁波宁海高级职业技术中心学校潘海芬随着近年来外资企业的不断涌入，英语知识在实际生二、提高职高男生英语学习兴趣的策略活中的重要性变得逐渐明显。但在实际教学中，我们却发爱因斯坦说过“喜爱是最好的老师”，职高英语教学现这样的一个问题，职高学生普遍存在英语基础底子差、的一个重要任务就是紧密结合职高生英语学习情况、教学习中没有明确的学习目标、对英语没有什么学习兴趣等学目标，根据其英语学科的基本特点，充分培养学生们的问题。针对以上问题，作为职高教师该如何采用行之有效学习兴趣，使他们能够主动地学习英语，提高他们自身学的

2、对策，是我们面前的一个严峻的课题。习能力。一、职高专业英语要求以及教学现状(一)积极培养融洽的师生关系职高教学中对学生的英语要求归结起来主要有以下在教学过程中，每名教师都要尽量与每位学生建立融几点：一是词汇的掌握量至少在5000以上，在此基础上还洽的师生关系，尤其是男生。在英语学习中，男生天生是慢需要具备按照词法识别生词的能力；二是能够熟练阅读英半拍的，对语言的不敏感，再加上性格上的原因，导致了对文文章的相关资料，具有简单叙述能力；三是能借助工具英语学习的不积极。因此，在生活中教师要尽可能多地关书将专业知识熟练地翻译成中文；四是能听懂涉及到与本心男同学。通过聊天、谈心等

3、方式拉近与学生之间的距专业有关的英语词汇并用英语来完成叙述；五是借助工具离，并积极主动地帮助学生解决生活上的困难；在课堂书能够撰写文章。上，可以让学生发表自己的意见，大家共同探讨，鼓励学以上五点只是目前教学大纲中最基本的要求，对于那生们提出不同的观点；在人格上，要处处尊重学生，做到些基础好的学生，运用起来还是很简单的，但也有少部分一视同仁，给予每一位学生平等的地位，因此，教师在其学生，尤其是男生学习英语的能力还只是停留在最基本的中所扮演的角色就是一个大家长的角色，老师要对学生要求。因此，怎样提升男同学的学习积极性、主动性，在英给以鼓励和赞美，以增强学生的自信心，当学生在

4、回答不语教学中找到捷径，是我们迫切需要解决的问题。出问题的时候，可以这样告诉他“Itdoesn’tma~er!”，学生(一)英语教学发展滞后在学习英语的过程中，找到属于自己的自信心，以此为契在职高院校生源招生过程中，生源质量呈下降趋势，机把学生学习英语的兴趣激发出来，达到良好的教学效职高院校的配套设施相对落后，在思想上教师对专业英语果。教学呈放松状态，以上问题致使英语教学的实际效果是不(二)充分运用多媒体教学来达到效果容乐观的。另外学生实际应用能力与社会的需求量产生巨职高男生对新鲜事物的兴趣一向是很浓的，并且接受大的落差，也是其中主要因素。起新鲜事物能力也是很强的，因此

5、，英语教师在教学过程(二)语言学习存在障碍中不妨运用多媒体这种形式来传授课程，这样的话就克服对学生而言语言是一大关，英语表达在实际应用中是了传统教学中以老师为中心的弊端，大大增强了学生们积少之又少，要想让学生用正确的英文把自己的思想准确无极主动的学习热情。同时，大多数英语课多媒体软件都是涪数外学误地表达清楚并非易事。另外，教师在课堂上的教学毕竟以图文并茂这种形式来传导的，这样做的好处就是可以为有限，学生处于似懂非懂的状态，时间一长学生对英语就学生们提供一个多元化的英语学习环境，有利于学生们对产生了厌倦感，这样的恶性循环严重打击了学生学习英语语言逻辑能力的掌握，提高他们的

6、语言表达能力。的积极性。(三)积极开展课外活动(三)教学模式相对落后职高男生虽然对英语学习兴趣不浓，但男孩子生性好大部分人会认为，与英语有关的工作离我们很遥远，动，乐于参加各类活动和表现自我。所以在实践中英语老再加上职高学生本身基础就差等观念的影响，这个时候，师可以组织一些学生们感兴趣的活动，如英语演讲比赛、英语学习就成了一种形式。所以当新的课程教育改革在辩论赛，以此为契机为学生们从另一个角度提供一个学习如火如荼进行推广时，唯有英语课程走在了教学的末端，英语的平台，从而达到说、听等综合能力双丰收的目的。不课堂上教师们只管讲词汇、拼语法，把学生的参与抛在了难发现职高学生尤

7、其是男生参加这类活动的积极性都是一边，忽略了现代教育技术在教学中的优势。这样下去的很高的，而且他们也都希望能通过这样的一个平台来提高后果往往就是导致一个恶性循环的局面。自己的英语水平。所以，英语教师应该积极响应学生们的2014年第3期·教学手记-要求，多鼓励学生参加类似的活动。通过参加这种有意义来说，想要在社会上立足还是比较难的。要想切实的运用浯数外学的活动，学生们在充分锻炼自己的同时，还能及时发现自现代教育技术手段，就必须与计算机网络技术相结合，这身问题，这样在一定程度上即提高了他们的英语水平，还样做的好处就是可以及时让学生们掌握最新动