利用现代教育技术培养语文学习兴趣.doc

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1、利用现代教育技术培养语文学习兴趣摘要：在信息增强，其势如潮的今天，现代教育技术以其信息量大、交互性强，更快捷、有效、方便的特点，为培养孩子语文学习兴趣，提供了一个很好的平台，更能实现学生、教师、文本之间平等、民主、互动的“对话”。本文就如何利用现代教育技术培养学生语文学习兴趣谈几点看法。关键词：现代教育技术；语文；兴趣所谓兴趣,是指对事物的喜爱情绪。学生有了学习兴趣,就有了学习的动力。在这种动力推动下，我们才能更好地实现寓教于乐，营造轻松、愉快的学习氛围。在信息增强，其势如潮的今天，现代教育技术以其信息量大、交互性强，更快捷、有效、方便的特点，为培养孩子语文学

2、习兴趣，提供了一个很好的平台，更能实现学生、教师、文本之间平等、民主、互动的“对话”。如何利用现代教育技术培养学生语文学习兴趣呢？可以从以下几个环节做起：一、新课导入新颖，引发兴趣“良好的开端是成功的一半。”新课伊始，利用现代教育技术设计生动有趣的导入，具有启发性，往往能很快吸引学生注意力,唤起学生学习新课的浓厚兴趣，把学生引人到最佳学习状态中去。例如,在教学《精彩的马戏》时,一开始就出示课件，展示精彩的课文内容，当孩子们看到这么多的动物、这么有趣的表演时，禁不住兴致勃勃，情绪激动。老师这时问：孩子们想知道课文如何写那些表演的吗？自然流畅地导人新课。整堂课在孩

3、子们的激情中上完，甚至下课后，他们仍不愿离开教室，围着我纷纷谈论着。二、课中形式多样，保持兴趣语文教材资源丰富，它不但来自文本，还来自生活积累,孩子们个人的体验，不但潜藏于课堂,也潜藏于课外,潜藏于学校、家庭、社会与大自然中。而孩子们的兴趣来得快，去得也快，持久性差，这为语文学习设置了阻碍。如何抓住儿童特点，利用、开发、优化教育教学资源，是我们必须思考的课题。以计算机应用为代表的现代教育技术帮助我们很好地解决了这个问题.它能将语言、文字、图像、声音、图片等多种信息融为一体以变幻的文宇、活动的画面、色彩的组合、音乐的旋律，形象、逼真、系统地呈现出事物正在变化的过

4、程，能同时调动学生的视听等多种感官，让孩子们集中注意，保持兴趣。（一）创设情境。有些文本内容由于距孩子生活甚远，不易被理解，孩子会觉得困惑，从而厌学。现代教育技术能创设充满激情的情境，唤起学生学习激情，实现课堂教学最优化。如教学《火烧圆明园》一文，仅靠老师枯燥的说教难以激发学生的爱国热情，若用课件重现当年八国联军在圆明园内肆意烧、杀、抢、掠的种种恶行，会收到事半功倍的效果。孩子们群情激奋，眼含热泪，爱的火花被点燃，思维被激活。（二）再现教材内容。文本中语言文字所描述的内容，有时很难被学生接受。特别是古诗，很多学生都难以体会其中意象，老师也很难用准确的语言来描绘

5、.如在讲授杨万里的《小池》时，可以用电脑制作出一个生动的情景，泉水轻轻地流淌着，池边的树木倒映在又清又绿的水上，阳光柔柔的，一池刚生长的荷叶，不时飞来一些靖蜓，落在尖尖的嫩荷叶上，逼真的画面、生动的场景、轻轻的流水声、嫩绿的荷叶、活泼的蜻蜓，很快引起学生的想象和共鸣，对字里行间的内容也就理解了。（三）生动的课堂练习。传统的作业练习让学生头疼，被动接受。在教学中，老师可在电脑内将生动的练习题型加人一些动画、音乐、色彩的元素，并且让电脑对学生答题做出判断，让孩子们想做练习，巩固所学知识，成为主动参与者。）帮助实现语文综合实践。语文课综合实践性强、内容丰富，这不但需

6、要老师要有全新的语文教学新观念，更需要与之匹配的课堂硬件设施,先进的现代教育技术。如在进行《我的才艺展示》一课时，就会用到视频展示、录音、电脑等多种手段、方式，提供丰富的感知、表象，构成一个活跃的“思维场”。三、人机交互、自主选择、满足兴趣我们的语文课堂应有一种开放的性格。计算机能为孩子们提供他们所想知道的有关作者、天文、地理、历史等图片、内容，在多媒体教学平台型网络教室教学时，可以让学生用机上网。教师在主机上选择“个别教学”，让学生自愿选择学习内容，尊重学生的爱好。如在理解了《黄山奇石》主要内容后，教师在课件中设计“怪石、奇松、温泉、云海”栏目，让学生自由点

7、击进人，进一步领略黄山秀丽的风光，并且选择自己所喜爱的地方说一说，这样既理解了课文，拓展了知识，又合理地想象，满足了学生兴趣，促使他们生动、主动的发展。总之,现代教育技术为学生语文学习的培养提供了有效途径，为学生更好地学习语文提供了广阔的发展空间。