人教版四年级下册数学《观察物体（例2）》教学课件.pptx

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1、从不同方向观察3组正方体搭的几何体观察物体一、复习导入从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？问题：你发现什么了？从上面看这3个物体，形状相同吗？二、探究新知从左面和前面看呢？从上面看，形状相同。从左面看，形状也相同。从前面看，形状不相同。三、巩固练习问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？说一说你思考的过程。1.摆一摆，看一看。2.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。三、巩固练习3.看一看，说一说。1、2、4、6（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？2、3、51、4、6没有三、巩固练习（1）

2、从前面看到的形状是的有哪几个？看到的形状是的有哪几个？（2）从左面看到的形状是的有哪几个？四、拓展练习问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。从前面看从上面看从左面看五、布置作业作业：第15页练习四，第4题。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、

3、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重

4、建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！