沪科版+七年级上册+数学(新)+教学参考课件：1.3有理数的大小(共14张PPT).ppt

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1、1.3有理数的大小知识回顾比较下列数的大小(1)11，25(2),(3)0.0091,0.0121珠穆朗玛峰的海拨高度为8848米叶鲁番盆地的海拨高度为-155米哪个高？创设情境，引入新知—5°C与2°C哪个高？2）最低气温是多少？最高气温是多少？3）你觉得两个有理数可以比较大小吗？应怎样比较两个数的大小呢？1.请同学们观察教科书第14页思考中的图表，回答下面问题.1）题目中涉及到不同的气温，你能把这些个数用数轴上的点表示出来吗？自主预习-4-3-2-10123456-4-2-0.511.55在以

2、向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的大。反过来，左边的点表示的数比右边的小。简单记为：左边<右边<<<<<观察：请同学们小组讨论，利用数轴探究结论！2.对于正数、0和负数这三类数，它们之间有什么大小关系？1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数；2）两个负数，绝对值大的反而小.1.数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数．3.有理数比较大小的方法：方法1．数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大；方法2．正数大于0，0大于负数，正

3、数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小.自主探究例比较下列每组数的大小（1）-2与-3（2）-与0.8知识梳理1.怎样利用绝对值比较两数的大小？2.两个负数大小的比较方法。3.会用数轴比较多个有理数的大小。4.通过本节课的学习，你还有什么疑惑？1．用“＞”或“＜”号填空。　　　　　(1)212，(2)－2.80，（3）2____-3(4)－1.95－1.59,(5)-9_____-9(6)0－4　　(7)－7－3随堂练习2．比较下列各组数的大小：(1)－  和－  　　(2)－ 和－1．4

4、2(3)－    和－

5、    

6、　　　(4)－  和－用不等号把下列各组数连接起来。－0．333，－ ，－34％，－0．3334我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。————巴尔扎克结束语