黎平县上地坪村侗语话题推进探讨-论文.pdf

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1、语文学刊2014年第9期黎平县上地坪村侗语话题推进探讨。杨振彬彭吉军(贵州财经大学文化传播学院,贵州贵阳550025)[摘要】上地坪村侗语的篇章扩展主要以话题推进的形式展开,展开方式主要有话题延续、话题延伸、话题转移、话题回逆四种。[关键词]上地坪村;侗语;话题推进[中图分类号]H176[文献标识码]A[文章编号]1672—8610(2014)09—0059—03“话题推进”是语篇发展的重要方式,汉藏语系的语言属侗语的话题推进主要有如下四种表现形式。于话题优先的语言,在语篇推进方式上具有共性。【l本文以(一)话题延续黎平县上地坪村侗语的话题推进为研究对象,探讨侗语篇章话题延续

2、是指对上一个表述中的话题,继续用不同的述发展的基本形式。题进行述谓。话题延续时话题以如下三种形式出现。我们以下面的句子为例,将本文侗语例句的体例交代如1.话题为零形式(零形式用“”表示)。例如:下:(1)tepnongxcuncDensdiis8UCzhixnencwenltivnaihjuv第农村宁的素质嫩问题乃秀第一行:murjxnencyaocbah,meisleitmarjstaivlaildiis.对农村人的素质个问题这要第二行:目宁天吧没累芒太赖的henxy8diisgoalmap8e.vse/vdlaoxcharyanhiue,deihncns第三行:个人我吧没

3、有什么太好的很娅的工马随随调查研究德宁第四行:我这个人吧,没有什么突出的优点。很长的工作来慢慢调查研究把人第一行是侗语国际音标,第二行是汉字记侗音,第三行puvchahnyex38℃Ⅱlixtour.是对侗音的逐字汉译,第四行是侗语句子的汉语表达。第一普查央为惹透普查真做好很行侗语国际音标由本课题组成员陆剑拼写,第二行汉字记侗对于农村人口素质这个问题(T),需要一段长期的工作音由陆剑记录,经杨柳歌先生校对,第三、第四行均由陆剑完来深入调查研究(C),将人121普查真正落到实处(C)。成。陆剑是本文的侗语语料提供者,杨柳歌先生系本文田野上例中介词“tep”(“对于”)引入话题“

4、nongxcuncnens调查合作者,1937年生,侗族,贵州省黎平县龙额镇上地坪村diisSUCzhixnencwenltivnaih”(农村人口素质这个问题)2,人,小学文化,黎平县境内著名的侗乡歌师,操纯正的上地坪后文中该话题以零形式继续出现,接受述题c2“将人口普查村侗语,能用汉字熟练记录侗音。落到实处”的陈述,话题得以延续。一、上地坪村侗语话题推进的主要形式2.话题为代词(代词用“P”表示)。例如:一个完整的句子,从语言交际功能的角度可分为前后两(2)ya0cxiskunvnaohwanghshangtnuvyilrlel~cbaolldaoh,SUX部分:位于句子

5、前部、指称话语表述对象的成分称为话题夭西谷鸟网上怒一嫩报道秀(Topic,简做“T”),对句子表述的语义范围起限定作用;位于我时间前在网上看一个报道就句子后部、对话题进行说明的成分称为述题(Comment,简做jilgua~lmuxlaohbanmiex,jBllmaohnil,鲫xjilguaolmaoh即昂一目老板灭假卯尼秀即昂P“c”),提供和话题有关的信息;前后两部分之间是表述对象是说一个老板女那她呢就是说她与陈述说明的关系,话题与述题共同构成一个完整的话题结reelshenxatdilsshilyetxinv,maohbuyjlexhunhIcy,danxmaoh构

6、。L2j一个语篇通常由若干话题结构构成,这些话题结构通没很盎的事业心卵补结婚了但卯过话题推进的形式联结起来,推动语篇扩展开来。上地坪村有很强的事业心她也结婚了但是她[基金项目】2012年度国家级大学生创新创业训练计划项目(201210671001)。[作者简介】杨振彬,男,贵州省天柱县人,贵州财经大学文化传播学院201I级汉语言文学专业本科生;彭吉军,男,湖北省丹江口人,贵州财经大学文化传播学院副教授,语言学博士。一59—锈文解孝杨振彬彭吉军/黎平县上地坪村侗语话题推进探讨naohjictaanhdiisnencguanv,maohbenpqaebail.重鸟集团的宁管卯笨恰

7、拜yilnencdeih.在集团的人管理她总上去一嫩德我前一段时间在网上看一个报道,就是说一个女老板。一个袋子那她(T)呢,就是说她(P)其实有事业心很强的,她(P)也结在我前面排队的是一个女孩,她的手看起来很纤细、很了婚,但是她(P)在集团的管理层,她(P)总是升不上去。修长,却提了很重一个袋子。上例中,“yilmllxlaohbanhmiex”(一个女老板)由潜在上例中述题“yilmurjxlaxmiex”(一个女孩)延伸话题变成现实话题后,一直以代词“maoh”(她)的形式来延出一个话题“maoh

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