首届“课堂教学观察”南京交流研讨会顺利召开-论文.pdf

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1、第3卷第3期教育观察Vol_3No．32014年1月SurveyofEducationJan．2014首届“课堂教学观察”南京交流研讨会顺利召开谢镒逊．徐斌(1．广西师范大学报刊传媒集团，广西桂林，541004；2．南京市小学教师培训中心，江苏南京，210002)课堂教学观察是一种对改善学生课堂学习、促动安排的内容非常丰富、实在，既有六位专家的专进教师专业发展和形成学校合作文化等都有着极题讲座。又有四所学校四门学科的教学团队展示，其重要意义的教育科学研究方法。基于“课堂教学理念与实践结合。这是奉献给南京教师的一场“教观察”的校本研修既能强化学科团队建设．又能促育盛宴”。另外，全国

2、正式刊物《教育观察》杂志和进教师自觉反思课堂，优化教学行为。增进主动发《南京教师》深度合作，帮助南京的中小学教师发展意识。为了加强南京中小学教师对课堂教学观表教学科研论文。他希望老师们能有效利用课堂察的了解和研究，2013年l2月l2日一13日，南京观察这一有力的方法和手段更好地关注我们的课市教育学会教师教育专业委员会、南京市小学教师堂。把关注的焦点由教师的教转变到学生的学，更培训中心、广西师范大学报刊传媒集团《教育观好地促进学生的学习，改进教师的教学，提高课堂察》编辑部共同在南京师范大学附属中学新城小学教学效益。举办了首届“课堂教学观察”南京交流研讨会。第一天全天是专家报告会。

3、会议邀请了江苏省教育干部训练中心严华银主任、江苏省教研室董洪亮副主任、广西师范大学教育科学学院耿涓涓教授、南京师范大学课程与教育研究所李如密教授、南京师范大学数学科学学院喻平教授、南京师范大学心理学院谭顶良教授等就课堂教学观察问题各抒己见，作专题报告。第二天为研讨活动，分别由新城小学、力学小学、中央路小学、赤壁路小学等提供课堂教学及课堂观察的现场展示。南京市各区进修学图1首届“课堂教学观察”南京交流研讨会开幕式校、中小学、幼儿园教师教育专业委员会理事成员12日上午，《教育观察》杂志特约专家、广西师单位理事、分管校长、相关学科教师共近300人参范大学教育科学学院耿涓涓教授作了题为《

4、课堂观加了本次交流研讨活动察：问题与方法》的学术报告。她从“作为一种研12日上午的开幕式由南京市小学教师培训中究方法的课堂观察”“课堂观察的两种取径：量化心谷力主任主持。南京市教育局陈舒泛副调研员。与质化”“课堂观察的技术”这三个方面展开进行市教育局高师处孟宇副处长，南京市小学教师培训了详细的介绍。她认为，课堂观察作为一种研究方中心谷力主任、黄银美副主任，广西师范大学报刊法。仅仅是一种工具。为了解决教师专业发展的问传媒集团梁艺总编辑。广西师范大学教育科学学院题；教育是关于生命成长的智慧，教师应当更关注耿涓涓教授等出席了论坛开幕式。首先，谷力主任学生基于自然禀赋的专业能力，用内在的

5、观点去看对开展本次活动的目的、意义以及流程等做了介待儿童期：课堂观察也分为量化研究中的观察与质绍。接着，南京市教育局陈舒泛副调研员做了重要化研究中的观察．两者有些区别。谷力主任随后与讲话．他对本次活动给予了高度评价，认为本次活耿涓涓教授就教学的精细化、中西课堂教学的差异[作者简介]谢镒逊，广西师范大学报刊传媒集团编辑；徐斌，南京市小学教师培训中心教师。92等技术化问题进行了交流，并总结、点评了这场“事实”中的“意义”．不光是个体的．也包括地方性讲座。的文化。最后，董教授做出一个提议：以“第三者”1213下午由五位专家作微型报告，他们分别的身份进入课堂进行观察。从不同角度对课堂观察

6、进行了详细阐述。在五位专家的讲座后．谷力主任都做了精彩的严华银教授讲座的题目是《我拿“什么”去观点评。并与他们进行了交流，到场的教师也踊跃提察课堂》。他从“对观课、评课(议课)的认识：敬畏问，将自己心中对课堂观察的疑惑与大家分享，并课堂”“教师成长发展的机制和要素：设计教学、上从专家那里寻求新的解释。课、外学(包括议课)与内化等”“教师观课的基本前提”三个方面展开论述。他认为课堂观察必须具备以下要点：基本的课堂标准。科学的课堂理念，带着迫切需要解决的问题，着力于自：身课堂的改善。课堂观察最终改善的是所有参与者的教学行为，提升的是大家的课堂教学能力和水平。喻平教授讲座的题目是《课堂

7、观察的六个维度》。他从“观察教学观念的渗透”“观察教学目标的设置”“观察教学内容的组织”“观察课程资源的开发”“观察教学开展的过程”等方面进行了报告。图2李如密教授作精彩的报告同时，喻平教授对严华银教授在前面抛下的三维目13日，会议以教师上课、观察团队汇报观察结标的问题进行了回应。并阐述了自己的看法。果、专家点评的方式进行．将课堂教学观察引入实李如密教授讲座的题目是《关于课堂观察的几践层面，让与会教师更明了、直观地了解课堂观察。点认识》。他从“课堂是教学研究的‘田野”“‘课堂上午