2014新人教版小学数学三年级上册1-5单元教案.doc

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1、全册教材分析全册教材分析：本册内容包括：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，时、分、秒，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础；本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例诠释一些简单分数的具体含义，使学生建立起分数的初步概念；“倍的认识”将以往分散编排在表内除法中的有关“倍”的知识集中编排，让学生在掌握了表内乘除法之后来学习；“长方形和正方

2、形”单元，让学生认识四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长，同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展；量的计量方面，本册安排认识长度单位毫米、分米和千米，认识质量单位吨以及时间单位分、秒，锦衣发展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养估量物体质量和时间的意识；数学广角安排的是关于集合的思想，引导学生通过观察、实验、推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和

3、发现、欣赏美的意识。教学目标：1.能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5.掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6.认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的

4、长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关长度、质量和时间的简单计算。7.初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：万以

5、内的加法和减法，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形。教学难点：测量，时、分、秒，计算长方形和正方形的周长。课时安排：共计约62课时一、时、分、秒（3课时）二、万以内的加法和减法（一）（6课时）三、测量（7课时）1.毫米、分米的认识……………………………………2课时2.千米的认识……………………………………………3课时3.吨的认识………………………………………………2课时四、万以内的加法和减法（二）（9课时）1.加法……………………………………………………3课时2.减法……………………………………………………4课时整理和复习………

6、………………………………………2课时五、倍的认识（4课时）六、多位数乘一位数（12课时）1.口算乘法………………………………………………2课时2.笔算乘法………………………………………………9课时整理和复习……………………………………………1课时数字编码（1课时）七、长方形和正方形（6课时）1.四边形………………………………………………1课时2.周长…………………………………………………5课时八、分数的初步认识（8课时）1.分数的初步认识………………………………………4课时2.分数的简单计算………………………………………2课时3.分数的简单

7、应用………………………………………2课时九、数学广角——集合（2课时）十、总复习（4课时`）第一单元时、分、秒单元教材分析本单元主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时、分、秒是实用性很强的数学知识，初步建立时、分、秒之间的时间概念是本单元的重点，也是难点。由于时、分、秒之间的进率是60，而不是十进关系，因此，时间单位的换算对学生来说是一个难点。教材从教学材料到呈现方式，都十分注重结合学生的生活经验，力求学生在实际情境中体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。单元教学目标1.认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位

8、和工具对时间进行度量。2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。3.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别于联系，能解决简单的实