2012届高考历史第一轮必修3第5单元考点复习教案=

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1、2012届高考历史第一轮必修3第5单元考点复习教案=2012届高考历史第一轮必修3第单元考点复习教案=考点10新化运动与马克思主义的传播前自主学习一、新化运动1．背景：(1)政治：辛亥革命后，袁世凯专制独裁、复辟帝制。(2)经济：　民族资本主义　的进一步发展(根本原因)。(3)思想：袁世凯掀起　尊孔复古　逆流(直接原因)。2．兴起：(1)标志：191年陈独秀在上海创办《　青年杂志　》。(2)代表人物：陈独秀、　李大钊　、胡适、　鲁迅　等。(3)运动中心：　北京大学　。(4)指导思想：民主和　科学　。(前期)3．内容：三提倡三反对。(1)提倡民主与科学，反对　愚

2、昧　与　专制　。(2)提倡　新道德　，反对　旧道德　。(3)提倡　新学　，反对　旧学　。4．评价：(1)性质：一场资产阶级反封建的化　启蒙　运动(思想解放运动)。(2)积极影响：①冲击了　封建思想　的统治地位。②为　马克思主义　在中国的传播创造了条。(3)消极影响：①对　传统化　的批判有片面性。把一切中国化都看做是落后的，甚至把一些优秀的　民族化　遗产也当作封建化加以否定。(犯绝对否定的错误)②把一切　西方化　都看做是进步的。(犯绝对肯定的错误)【疑点1】新化运动内容之间的关系。指点迷津：①民主和科学是新化运动前期的指导思想。提倡民主以反对中国的封建专制思想，

3、提倡科学以反对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新化运动的主要内容。②新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。③新学是民主与科学的传播载体。学革命扩大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是凭借广大民众易于接受的白话得到广泛传播。二、马克思主义在中国的传播1．主要原因：　十月革命　和　五四运动　的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。　　2代表人物：李大钊是举起　社会主义　大旗的第一人，先

4、后发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1918年发表的《　我的马克思主义观　》，比较全面地介绍了马克思主义。3．传播的社团及刊物：北京创办了“　马克思学说研究会　”，出版面向工人的刊物《劳动者》《劳动界》《劳动音》，并建立了一些中国共产党早期组织。4．影响：　马克思主义　在中国广泛传播，促成中国共产党的成立。【疑点2】如何看待马克思主义在中国传播的必要性。指点迷津：①中国依然是半殖民地半封建社会。②新化运动中对民主与科学的提倡，为马克思主义在中国传播提供了条。③俄国十月革命的成功使中国人民看到了希望，对社会主义的向往成为世界革命的潮流。④马克思主义理

5、论的科学性、正确性使得人们认识到其革命理论的价值。⑤李大钊等先进知识分子大力宣传马克思主义，认真研究马克思主义理论，为中国人民找到了救国救民的理论武器。马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生创造了条。堂精讲精练1．新化运动的内容与评价。内容：(1)提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”指民主思想和民主制度，“科学”指近代自然科学法则和科学精神。民主和科学成为新化运动的口号。(2)提倡新道德，反对旧道德。“旧道德”是指以孔子为代表的儒家传统道德。(3)提倡新学，反对旧学。胡适的《学改良刍议》、陈独秀的《学革命论》揭开了学革命的序幕。鲁迅的《狂人日记》、

6、《孔乙己》是新学的典范。评价：(1)进步性：五四运动以前的新化运动是资产阶级对封建化的斗争，是资产阶级启蒙运动和资产阶级的要求在思想化领域的反映，是近代中国向西方探求真理的组成部分，属旧民主主义范畴。新化运动提倡民主与科学，反对封建与愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新学，反对旧学，在当时具有积极的意义，这些主张动摇了封建思想的统治地位，极大地解放了人民的思想，弘扬了民主和科学思想，推动了科学教育的发展，为五四运动的爆发作了思想上的酝酿和准备。后期新化运动传播了马克思主义，启发了中国先进的知识分子，他们选择和接受马克思主义作为拯救国家、改造社会和推动革命

7、的思想武器。(2)局限性：①五四运动以前的新化运动带有明显的历史局限性，特别表现在局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合。②新化运动对东西方化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。如把中国的一些优秀化遗产当作封建糟粕一概加以否定。【例1】(2010•江苏高考)“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条。”这反映陈独秀提倡新化运动的根本出发点是（）A．传播西方进化论与人性思想B．打击袁世凯尊孔复古行径．抨击立宪道路号召暴力革命D．批判封建思想唤醒民众觉悟解析：“自觉其居于主人的主动的地

8、位”即国民民主意识的觉醒。答案：D变式