市南区207-2018学年度第一学期小学语文学科.doc

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1、市南区2017-2018学年度第一学期小学语文学科四年级教学研讨活动反馈（三）组织者颜秉君时间2017.11.1713:30~16:30地点青岛文登路小学研讨内容课内外延展的两课时阅读研究各校出勤(全勤用空格表示，请假、迟到、早退、缺勤将注明)新昌路请假1人文登路区实二小宁夏路请假1人太平路请假1人贵州路宁夏二小请假2人市实验八大峡基隆路请假2人大学路请假2人新世纪南京路莱芜路银海燕儿岛德县路天山请假1人镇江路北京路请假1人福林请假1人金门路请假1人定陶路榉园香港路请假1人朝城路区实验嘉峪关研讨活动纪要：一、布置观课点1.关注学生活动的设计和学生在

2、课堂上的发展与变化；2.两课时各自承担的教学目标。二、课例展示1.《李时珍夜宿古寺》第一课时（市南区实验小学李宁）2.《李时珍夜宿古寺》第二课时（文登路小学李晓青）三、互动评课与教研员点评指导1.指导学生归纳段意时，问题的指向要启发学生自主探究发现；2.对于表达方法的教学，不能“扣帽子”，而是要启发引导学生结合具体的文本语言，切实感受在表达上的效果。四、教学建议（市南教育中心颜秉君）1.关于迁移运用：由“读的方法”迁移到“写的方法”并练笔运用。2.关于学生自主学习：1）要有明确的任务，学生才能开展有效的自主阅读和小组合作活动，如：预习单、小组讨论提

3、示、活动记录、汇报呈现等；2）要有方法的迁移运用，学生才能开展有效的自主学习，如：概括段意、拓展阅读等。3.平日的两课时阅读教学，要尽可能做到像研究课这样来制订和达成读写结合目标，切实提高学习的语文能力。五、学习分享（市南教育中心颜秉君）首师大蔡可教授的《从“教教材”到用“教材教”》互动参与情况互动评课时，天山刘淳、贵州张婧、南京徐思思、镇江李庆广、文登孙妍婕、宁夏刘春利、区实二杨欣月和莱芜宋巧风等老师积极参与，他们从“两课时一脉相承、课时目标定位准确清晰”“突破教学难点‘概括段意’的方法巧妙”“资料的补入时机恰当”“‘环境描写’的教学由课内阅读感

4、受认识，到拓展阅读品析领悟，再到练笔的尝试运用，循序渐进”等角度进行了分享与探讨。教研活动结束后，老师们继续在微信教研群内交流、碰撞，北京王静、榉园于晓、刘凤、程一平、袁璐、苏杨、银海陈琳、嘉峪关时岩、区实验杨楠、刘康、孙玮、李宁、崔晓璐、黄颖超、镇江梁丽梅、新昌崔媛青、徐真、市实验赵茜、张洋、定陶姚兴惠、新世纪夏爽、天山王琪琪、张新蓉、区实二金迪、邵岚、燕儿岛刘向、鞠蕾、香港刘慧君、大学庄鸿雁、蔡虹等老师进行了分享。备注感谢文登路小学为本次教研活动提供了活动场地及各方面的支持与服务。市南区教育研究中心2017年11月20日