2020年小学班主任年终个人总结.doc

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1、2020年小学班主任年终个人总结日月如梭，时间飞逝，一学年的教导教学工作事情已完结，静下心来深思这一学年的教学工作情形，有苦、也有甜。我勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作事情有规划，有组织，有步骤地开展;在与门生们一路相处、教学工作相长过程当中，也有很多的劳绩。目标是使门生体味数学与大自然及人类社会的亲近联络;体味数学的代价，加强懂得数学和应用数学的决心信念;开端学会使用数学的思想体式格局去视察，阐发，解决平常生存中的题目;构成敢于索求，敢于立异的迷信精神;取得顺应将来社会生存和进一步进展所必须的首要数学究竟和需要的使用技艺。为使当前的事情更顺遂地开

2、展，现对本学年的事情情形作出总结，希望能发挥好处，降服缺乏，总结教训经验，促成教学工作事情更上一层楼。一、思维方面自己热爱党的教导奇迹，能踊跃列入学校构造的政治营业进修并常常浏览册本报刊杂志，不断地学习新的现代化教学工作要领。经由过程进修，不息空虚本人，树立新的教学工作观点，踊跃索求新的教学工作途径，起劲进步本人的教学工作程度。在校能遵照学校规律，出满勤干满点，联结共事，体贴门生。二、以讲堂教学工作为载体，实行新课程规范精神1、备课当真子细，竭力做到迷信、正确、周密。备课时力图深刻懂得课本，正确掌控重点和难点。当真编写教案，力图凸起新教材新思路新

3、方法。后实时对该课作出总结，写好教学工作跋文。2、教学工作工作中，我立足于讲堂，起劲将新课标的精神表现于每节课中。(1)在日常平凡的教学工作过程当中，以启发式教学工作为主，保持门生为主体，教员为主导的教学工作思绪，针对分歧的数学内容和孩子的岁数特色，灵巧设想教法，踊跃疏导学生在自动探求、分工交换数学常识的过程当中，意会和控制数学思维要领，注意对门生数学才能的培植。(2)建立生存情境，激起探求愿望。教学工作中一直环抱门生的平常生存，建立人人熟习的情境，如许消除了门生对常识的目生感，让他们感觉数学就在咱们的身旁，激发他们学数学的愿望。三、经心设想功课

4、，当真实时修正安置功课做到精读简练，有针对性，有条理性。同时对门生的功课修正实时、当真，阐发并记载门生的功课情形，将他们在功课进程涌现的题目作出分类总结，举行透切的评讲，并针对无关情形实时改良教学工作要领，做到有的放矢。四、做好课后指点事情，注重分层教学工作。在课后，为分歧条理的门生举行响应的指点，以餍足分歧条理的门生的需要，避免了一刀切的弊病，同时加大了后进生的指点力度。对后进生的指点，其实不限于进修知识性的指点，更首要的是进修思维的指点，要进步后进生的问题，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的重要性和必要性，使之对进修萌生乐趣。从而自发的把

5、身心投放到进修中去。在此基础上，再教给他们进修的要领，进步他们的技艺。五、培植精良进修习性，让其平生受害。在教学过程当中我注意让门生控制迷信的进修要领和培植门生的精良的进修习性，让孩子们平生受害。六、客气讨教其余先生。在教学上，有疑必问。同时，多听先生的课，做到边听边记，进修他人的好处，降服本人的缺乏，改良本人的教学工作事情。总之，本学年我教学工作立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实学校订备、教、批、辅、各教学工作环节的划定，起劲向讲堂要品质。当然也有缺乏的地方：个体同砚常识控制不敷踏实，进修习性有待于培植，改良与进步;团体常识整合不敷

6、，门生阐发题目和应用常识的才能有待培植进步;须增强周全培植与个体指点。在当前的教导教学工作工作中，需再接再厉，不息起劲，为教导奇迹进献出本人的一份气力!