坐椅设计___郭老师.doc

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1、教学设计《纸板的联想——坐椅设计》课题：《纸板的联想——坐椅设计》课时：1课时学习领域：设计应用学习方法：探究式、合作为主教材分析：本课关键词：构成、联想、生活。“纸板联想”课题含义分为三个部分。1、生活联想：生活中家庭、宾馆、街心花园到处都是美观、舒适的沙发与坐椅。用纸这个材料设计，叫学生体验社会以人为本的设计理念和探索创新的精神。2、材料联想：生活中的材料为木、钢、塑料等等。而在课堂上通过用纸对面、线弯曲折叠、穿插设计椅子造型，叫学生体验其独特的风格。3、造型联想：生活中椅子一般首先是四条腿。通过纸板可以在面、背、腿等方面大胆取舍切剖、弯曲、折叠

2、、设计出多种造型，充分发挥学生想象力和创造力。学习目标：1、显现内容和目标：通过纸板切割、折曲、设计制作、造型美观，功能实用的沙发、坐椅，初步了解立体构成知识在设计中的应用。(2)隐性目标：通过座椅设计，使学生关注生活，热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象，勇于实践的创新精神和立体造型设计能力。教学重点：设计与生活的关系，引导学生通过设计椅子关注生活中其他设计，激发学生创造热情。教学难点：构思与创新作品设计。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动环节目标导入展示多媒体展示现代坐椅、沙发设计、家庭、宾馆、公共场所出现的造型新颖的沙发、生活用

3、椅、办公用椅等图片学生欣赏、观察其造型、特点、激发兴趣引出纸板联想、激情引趣，进入学习主题和内容设问（1）生活中，你看到过哪些坐椅？是在什么环境中？坐椅造型给你的感受是什么？（2）你观察一下能讲一讲坐椅最基本的造型结构特点吗？思考问题：自主探究新课学习演示（1）教师拿出手工纸（正方形），对折，剪下半个圆，中间留下、展开、展平，成一个小圆桌。（2）教师再拿出第二张纸板，两边向中心线对折，即成桌子，然后纸的一头剪开切口，向上折成椅子背？做成躺椅。观察：思考（制作方法）激发学生学习欲望技法研究与尝试分析书中作品范例？看看用什么形状的纸？如何去剪切的？如何去

4、弯曲的？分析椅子造型特点，对立体构成有个初步认识培养学生创新精神和立体造型能力引导学生尝试探究每个学生用纸板模仿教师示范作品或书中作品任意切、折、曲、制作一件作品学生设计与制作教师巡回引导学生进行制作（1）每人制作1-2件沙发或者坐椅。（2）给沙发、坐椅进行简单装饰，使其更美观漂亮。（3）做个展示台，组成一组合例如：一件沙发、一件茶几、四把椅子等展示与评价展示讨论（1）引导学生自评（2）教师评述、小结（1）谈谈自己制作椅子、沙发造型特点（2）在哪些方面需要改进（3）自己在生活和学习中理想的坐椅是什么样的？关注生活中的设计、提高审美意识课后反思：这节课

5、是在美术新课程教学方法指导下进行的设计，在教学中，学生能够自主探究学习，相互合作，对立体造型和设计有了浓厚的兴趣。（1）由于目前学生动手能力普通较差，作品做出来很粗糙，今后加强同其它学科合作，培养学生细心耐心、认真的学习精神和动手能力。（2）由于学习过程讨论合作，课堂纪律方面显得有点乱，教师今后还要再想办法去组织课堂。