苏教版第四册《识字7》教案

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1、苏教版第四册《识字7》教案苏教版第四册《识字7》教案作者：佚名转贴自：转载点击数：103苏教版第四册《识字7》教案转载自武夷市岚谷中心小学网站教学要求：1、学会本11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。2、比较“礻衤”“宀穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学时间：两时。第一时教学要求：初步看图表、读韵、学习与“礻衤”相关的个生字及词语。教学过程：一、复习旧知，揭示题1、复习旧知。同学们，在这册书的识字3、识字4，我们已经辨析了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”这四组形近偏旁，今天我们再学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵识字。2、板书题：识字7（齐读）二、初

2、步看图表，读韵1、观察书上的图表，即最上面的图表及四组插图，看看分别列了些什么，画了些什么。2、自由读韵，要求：看清音节，读准字音。三、指导观察，比较偏旁1、指导学生认真观察表格中的图画、古字、今字，比较“礻衤”的异同。2、图上画了什么？“礻”的古字像什么？引导学生认识示字旁。“衤”的古字像什么？引导学生认识衣字旁。3、指导学生读准偏旁的部首。“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁。四、看图读韵识字（学习前两组）1、出示挂图，图上画了什么？2、相机出示有关词语的卡片，并贴在相应的图的下面。神话祝福祖先裙子裤子衬衫3、要求：读准音节，看清字形。4、教师检查自学情况，并加以指导、让学生认读生

3、字，正音。6、通过字词的学习，小结“礻衤”的用法。7、用“福、神、祖”口头扩词。五、小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（神仙、祖宗）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？（礻）第二组词语都与什么有关？（衣服）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？（衤）六、指导书写1、学生看笔顺图，记忆“裤”的笔顺。2、生描红，师巡视。3、说说你是怎样记住这些字的。4、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。第二时教学要求：看图读韵识字，学习与“宀穴”相关的6个字及词语。教学过程：一、复习检查1、抽读生字、新词卡片。2、按笔顺书空：裤。二、继续指导观察比较偏旁部首，出示部

4、分生字词1、出示图表，比较“宀穴”的偏旁演变过程。2、指导学生观察图画与古字、今字，比较“宀穴”的异同，3、指导学生读谁偏旁的名称。“宀”读作宝盖头。“穴”读作穴宝盖。三、看图读韵识字（学习后两组词语）出示挂图，引导学生认识图中的事物，并读出相应的词语。1、小朋友们，今天这一节我们学习与“宀穴”有关的两组词语。2、看图：说说这些图上都画了些什么。3、相机出示有关词语的卡片，贴在相应图的下面：教室住宅家庭鸟窝窗户窟窿4、要求：读准音节，看清字形。、教师检查自学情况，并加以指导。6、让学生认读生字，正音。7、通过字词的学习，小结“宀穴”的用法。8、用“室、庭、窝”口头扩词。四、小结：刚才

5、我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（房屋）第二组词语都与什么有关？（洞穴）五、总结：今天我们用了两节，学习了与“礻、衤、宀、穴”有关的四组词语，知道了它们的不同用法，在以后的学习中，我们又多了一种辨别形近字的武器，我们一定要认清形近偏旁，通过形近区别字的意思，并进一步理解词语的意思。六、指导学生读全1、读出轻快的口气。2、多种形式有感情地朗读。七、指导书写1、看笔顺图，记忆“庭、窝、窗”的笔顺。2、反馈。3、学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。4、说说你是怎样记住这些字的。、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。八、作业设计：1、写出带有下面偏旁的字。宀（

6、）穴（）礻（）衤（）2、填合适的字。一（）神话两（）裤子三（）衬衫四（）鸟窝五（）教室六（）窗户