大班科学教案：风的秘密.doc

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1、大班科学课程计划：风的秘密1.引导幼儿感受风的大小，探索和判断风的方向，并尝试创造风。2.初步了解风的优缺点，引导孩子从小就形成科学的思维方式。活动准备1.课件：图片-蓝天山风筝2，物品：吹风机，风扇，风车，棉花等。活动程序首先，图片是为了刺激兴趣而导入的。1.展示图片：蓝天上的风筝老师：孩子们，你在天空中看着什么？（风筝）谁能谈谈如何让风筝飞向天堂？（如果孩子被告知有风，风筝可以飞向天空。）老师：我们在哪里可以看到风？你怎么知道有风？（老师把孩子面前的扇子扇动起来，感受到了风。）第二，扩大1.感受风老师：你听到

2、了什么？你看见什么了？你有什么感受？（1）在探索微风的基础上，激发了孩子们关注风变化的热情。（2）通过图片感受中风和强风。教师：风有一个风级，不同的风级表明风的大小不同，人们的感觉也不同。2.探索和判断风向（1）老师：天气预报说今天是北风。这是什么意思？（北风是从北方来的，是风。）用什么方法判断？提出对孩子的讨论。（2）观察户外活动。如：观察旗杆飘飘的旗帜;让孩子们把羽毛，塑料球放在操场中间，让它们随风滚动.让孩子们通过活动，真正了解“风真的来自北方”。（3）在了解风是定向的事实后，鼓励孩子找到记录“风向”的方法

3、。开始讨论：如何记录风向只要初始学习使用科学记录，它可以用中文字符或箭头标记，并且记录不准确。3，尝试创造一种风法老师:(展示风车）这些风车可以在活动室玩吗？我们怎样才能把风车翻过来？第三，结束让孩子们逐渐发现风可以帮助人类做许多事情，利用风来发电，传播种子等，但它也会给人类带来伤害。