大班语言小花狗找朋友教案反思.doc

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1、寻找朋友的大班语言小花狗教案件反射小班语言小华狗寻找朋友的教学计划反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以了解故事《小花狗找朋友》的内容，了解冬眠动物，适合幼儿园老师让我们来看看小班语言活动课。来看看小狗找朋友的课程计划吧。事件设计背景冬天来了，孩子们和成年人都穿厚外套，棉大衣和冬衣。这只小动物过冬了怎么样？他们有什么活动？随着年龄的增长，我们班级孩子的好奇心和探索欲望越来越强烈。孩子们也渴望了解冬季小动物的一些活动：小动物是否害怕感冒？你穿着棉大衣吗？所以我设计了这个主题教育，与冬季的动物活动一致，利用小班的生活经

2、验和小动物的知识，进一步了解冬眠的习惯。活动目标1.可以理解故事《小花狗找朋友》的内容。2.了解冬眠动物。3.激发幼儿的好奇心和探索精神。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。教学重点，难点了解哪些动物正在冬眠。活动准备1，故事内容图片2，视频：冬眠动物活动程序首先，引导故事。老师：冬天来了，下雪了，小孩，你喜欢做什么？2，老师:小华也喜欢和好朋友一起玩雪球游戏，这不是，就去找好朋友玩。其次，欣赏故事《小花狗找朋友》。1，老师讲故事《小花狗找朋友》，孩子们喜欢。2，老师：小华狗找谁玩雪球？小刺猬和小黑熊和小花狗玩耍了吗？为什么？

3、小刺猬，小黑熊在冬天睡觉过冬，不吃，你会饿死吗？为什么？讨论：你知道哪些小动物在冬天冬眠吗？四，观看视频：冬眠动物老师播放视频并要求孩子观看。扩展活动邀请儿童和家长收集关于动物冬眠的图片，海报和材料。教学反思我觉得在这次活动中，我组织的活动是支持者，合作者和领导者。孩子们愿意主动参加活动，成为学习的主人。《纲要》指出'语言能力是在应用过程中发展起来的。发展儿童语言的关键是创造一个他们想说的环境，敢说，敢说，有机会说话并得到积极的回应。在活动期间，孩子们充分表达了对一些动物习惯的理解，并与每个人分享了学习成果。孩子们不仅可以通过与同龄人和老师分享来改善他们的语言，还可以

4、分享他们的感受，态度，能力，知识，技能等。我认为这次活动的效果仍然很好。为了开展这项活动，我刻意谘询了大量的文献资料，丰富了我的知识，开辟了我的视野，并向儿童传播了有用的知识。让孩子们一起享受探索科学的乐趣。让孩子们知道他们从未知道的一些知识。例如，冬眠的小动物体内有厚厚的脂肪。如果他们不在冬天吃东西没关系，他们就不会饿死。我还需要学习很多知识，我将探索许多有趣的科学现象，以便我能成为知识的飞行员。