小班音乐拇指歌教案反思.doc

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1、关于课堂音乐拇指教学案例的思考小班音乐拇指学术案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。通过模仿声乐词，首先演唱歌曲的歌手，并根据单词的含义进行相应的模仿动作，适合幼儿园教师进行小班乐活动。教训，来看看拇指歌集。活动目标：1.最初通过模仿拟声词来演唱剩下的歌曲。2，可以根据单词的含义做相应的模仿动作。3，爱妈妈和爸爸，爱周围的人，体验表演活动的乐趣。4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。活动准备：观察手指的特征，识别拇指和小指;红五星。活动程序：首先，复习歌曲《我爱我的幼儿园》其次

2、，回顾音乐游戏《小手爬》老师和孩子用较慢的速度和音乐一起唱歌。2，改变游戏的速度，老师引导孩子玩游戏的速度超过动作的速度。（教师应该更好地掌握前奏的速度，并建议孩子速度更快或更慢。）第三，学会唱新歌1.玩手指游戏：幼儿根据老师的提示伸出相应的手指。老师问：家里的拇指是谁？（像爸爸一样）爸爸旁边的这个手指是谁？（妈妈）谁是最高的？（兄弟），谁是我兄弟的旁边？（妹妹），谁是小指？（I），老师说要检查孩子伸出的手指是否正确。3.引导孩子们谈论每个人都喜欢做什么，并理解歌词。4，孩子们喜欢这首歌《拇指歌》老师模仿驾驶汽车并发出相应的声音词。孩子们猜猜老师

3、做了什么？6.孩子们学会做各种模仿动作并发出相应的大象声音。7，孩子完成歌词8，孩子学会唱歌，注意唱其余的。第四，边唱歌做动作1.鼓励幼儿模仿驾驶汽车，洗衣服，打篮球，敲打军鼓。2，小组一边唱歌一边慢动作3，在唱歌和做动作的同时听音乐4.让个别孩子在小组前唱歌，赞美唱歌的好孩子，并把他们放在一个红色的五星级。