幼儿园大班教案《单数和双数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《单数和双数》与反思大班教学计划《单数和双数》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够培养参与数学活动的兴趣，培养孩子积极思考的能力和团结合作的能力，并让孩子们通过游戏进一步区分10中的单数和双数。引导孩子们积极地与材料互动，体验数学活动的乐趣。快来看看幼儿园班《单数和双数》的反思。活动目标：1，通过游戏让孩子们进一步区分10个单数和双数。2.激发儿童参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思考，团结协作的能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.养成良好的工作习惯，让孩子们相互配合，井然有序。活动准备：1，数字卡1-10（大二，小二）;奇异的

2、双数字卡。2.20张卡片，1-10个花蜜桶和20朵五颜六色的鲜花。3，小红旗标记20;花泥二。4，小蜜蜂的胸部装饰。5，蜜蜂音乐，录音机活动程序：一，情况介绍1.蜜蜂养蜂人：小蜜蜂，今天的天气真的很好，让我们去花园玩！（蜜蜂音乐，幼儿园老师做蜜蜂飞行的动作。）1，师：哇！美丽的花朵，让我们挑选一些花蜜！请记住，每只蜜蜂只能摘一朵花！（孩子们得到花蜜后，老师把孩子带到这个位置）其次，介绍“奇数”和“双数”的概念。第1分部：我发现小蜜蜂花了很多钱。现在，请检查你收集了几桶花蜜？2，那么请带一桶花蜜给我送花蜜。一桶花蜜可以用数字'1'表示。（老师将孩子们发送的花蜜桶按1-10的顺序排成一行

3、，并在顶部显示相应的数字卡。剩余的花蜜桶按照这种方法进行，可以由2发送-3孩子。你可以要求所有的孩子验证正确的分娩，例如，当发送5桶和8桶时。）3。老师：现在让我们玩手指游戏，用手指画一个花桶看看如果可以通过，好吗？（老师用手指依次从1-10流过花蜜桶。）4。老师移动可以传递的数字。概念介绍：-还有一个不能通过的，我们一个人，我们称之为单数。（还显示单词卡'单数'）问题：奇数是多少？-你可以传递一对好朋友，我们称之为双倍。（还显示单词卡'双号'）问题：双号是什么？5、小结：所以1-10中单数有：13579；双数有：246810（教师边指幼儿边念）6、现在考考你们，3是单数还是双数？（

4、5、8、10）6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：13579；双数有：246810三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--A队和B队问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！（一）第一轮：必答题请认真听题：1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（二）第二轮：抢答题教师讲解规则

5、：当我说：'预备，开始'后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。1、请说出1-10中最大的单数。2、请说出1-10中最大的双数。3、请说出1-10中最小的单数和双数。4、请说出比5大的单数。5、请说出比8小的双数。（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（三）第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。（进行两次）1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等）2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等）（四）比赛结束，评出本次比赛的获胜方。四、拓展幼儿的经验1、在我们的生活中，许多地

6、方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）2、（出示门牌号车牌）提问：这是什么？那么它是单数还是双数呢？教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。五、幼儿操作联系：停车场1、（出示停车场）现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？2、幼儿操作。教学反思：如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育

7、之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。