幼儿园大班英语教案《表情》(通用).doc

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时间:2020-05-12

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1、幼儿园大班英语教学计划《表情》大班英语课《表情》适用于大型英语主题教学活动,使幼儿可以通过活动来发展幼儿的表达能力,促进幼儿的合作和创新精神,并让幼儿学习和使用新知识,并通过游戏体验英语学习。为了娱乐,请看看幼儿园班级英语《表情》的教案。一,教科书分析:该活动的内容选自华中师范大学大型英语教科书《Expressions表情》。在生活中,幼儿对常见的表达有正确的理解:(快乐)快乐,(哭泣),哭泣,(生气)愤怒和对戏剧面具更感兴趣,尤其是四川戏曲中独特的“面孔”。在角色游戏中玩“变脸”游戏。为此,我对孩子的《表情歌》的

2、现状非常感兴趣,通过“换脸”游戏,使孩子们可以在学校玩耍,在游戏中玩耍,以便孩子们可以学习他们所学,使用生活,并在生活中真正使用它。二,设计理念:1.我班上的大多数孩子活泼开朗,对表达的强烈渴望。经过两年的英语课堂学习和培训,许多孩子已经熟悉了教师的课堂语言,这在我的花园里产生了不错的英语课堂。利益。2、现代教学理论认为,教育就是引导。导出是'引'的过程,而非灌输。本次教学活动,通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的展开,充分体现了新《纲要》所强调的:幼儿是学习的主体,教师则是幼儿学习活动的支持者、合

3、作者和引导者的'以人为本'的先进理念,大大激发了幼儿学习英语的兴趣。3、创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围,通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式,加深幼儿对新知识的记忆,发挥幼儿的想象力和创造力、表现力。三、教学目标:1、通过活动,认识并会读单词:Happy高兴>Cry哭、Angry生气;发音清楚、准确。2、通过活动,发展幼儿的表现力,培养幼儿的合作和创新精神。3、通过游戏,使幼儿活学活用的掌握新知识,体验到英语学习的乐趣。四、教学重、难点:重点:学会单词Happy、Cry、Angry,发

4、音清楚、准确,能正确理解其意义。难点:活学活用地掌握新知识,将单词Happy、Cry、Angry灵活的使用在日常用语中。五、教学准备:幼儿:圆形卡片若干(比幼儿人数略多)、彩笔,教师:春天的背景图,Happy、Cry、Angry的表情娃娃(贴绒)各一个;蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛若干,Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。六,教学设计:(1)进口活动:1.拍拍手并保持节奏。随着音乐《表情歌》,在活动室唱歌并随机坐下。2,相互问候:(老师)早上好,男生女生。姜小姐,早上好。(师)你好吗?好,谢

5、谢。你好吗?(老师)很好,谢谢。(生)不客气。3,(暖_up)听一首歌:《Hello》,关注孩子的注意力。[通过歌曲《表情歌》,为幼儿学习英语创造良好的氛围,吸引幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪,并自然而顺利地过渡到英语教学。师生们坐在地面上,轻松休闲的学习环境,营造出和谐宜人的学习氛围,有利于孩子们的主动性和创造力。(2)基本部分:1.(显示春天的背景图像)结合季节特征,讲故事《小猫钓鱼》,并介绍新的课程。老师讲故事,讲天鹅绒。(蝴蝶,蟑螂和愤怒,哭泣,快乐表情娃娃)2,结合故事询问:猫哥没抓到鱼,心情怎么样?愤怒表

6、情的表达是什么?(1)自然地引语:生气;(2)教师阅读,结合肢体语言教学;(3)儿童的集体,团体,个人和其他形式的练习发音。3,同一个问题,学单词:哭,开心;(1)问题:猫哥哥被妈妈指责后的心情如何?表情呢?领导哭这个词捉大鱼后猫哥的心情如何?表情呢?引导单词:快乐(2)老师结合肢体语言教出以下单词:哭泣,快乐;(3)以大声朗读,小声朗读和唇形接触等多种形式进行发音练习;[利用喜欢听故事的孩子的天性,将语言与英语融为一体,结合季节性特征,通过著名的孩子故事《小猫钓鱼》引入新的课程,并集中了幼儿的注意力。引入新课程是

7、很自然的,实践是活泼,活泼和多样的。它充分抓住了孩子们好奇和模仿的本能,增强了孩子学习英语的兴趣,避免了无聊的传统教学和实践。】4,游戏:换脸(结合季节性特征,将Facebook变成花姐姐)(1)老师迅速呈现表情娃娃脸并复习学到的单词快乐,哭泣,生气(2)个别儿童迅速显示出自己的面部表情,以巩固和复习所学单词。[通过对孩子生活感兴趣的“变脸”游戏,师生互动使孩子们在学校玩耍,在中间玩耍,提高孩子们的兴趣以及巩固和复习内容。】5,游戏:“看谁是对的和快速的”(师生互动-张贴小红珠)(1)“英汉翻译”教师用英语说表达词

8、,孩子们用中文表达相应的表达,并辅以肢体语言;否则,老师会说中文,孩子们会用英语说英语单词;(2)“我是,你来做”老师讲单词,每个孩子做相应的表达;否则,孩子做表情,老师说话;(3)“我猜,我猜,我猜猜”孩子们互相表达,对方讲相应的英语单词。[爱情游戏是幼儿的天性,利用游戏巩固他们及时学到的单词,并培养幼儿静静聆听和快速反应的能力。习惯;同时,针对喜欢比赛和

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