幼儿园中班教案《拍花萝》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《拍花萝》带反思中班教学计划《拍花萝》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以理解孩子的歌曲内容，认真听，养成良好的听觉习惯，可以理解图片内容，学习孩子的语言。歌曲，并体验游戏儿童歌曲的快乐心情。根据现有的经验，大胆表达自己的想法，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《拍花萝》。活动目标：可以理解图片内容，学习儿童歌曲，并体验游戏儿童歌曲的乐趣。了解儿童歌曲的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1.背面是蜗牛，蚂蚁，鱿鱼，招牌，熊鼓，老人烧烤，抱着鸡的野狼，坐在沙发上的章鱼，老虎喝酒，青蛙图

2、片，数字卡1-102.一只手《拍花萝》活动程序：首先，检查数字1-6，使孩子学习兴趣。老师：今天老师带来了一些数字。让我们看看那里有什么数字？其次，欣赏和学习儿童歌曲。1.学说。老师：在这些数字卡背后，老师还有一些小秘密。首先让我们看一下数字“1”。着重引导孩子理解每张照片：谁？你在做什么？（翻阅数字“1”2”'3'，分别学习以下句子）老师：请仔细看，图中的两个小洋娃娃是什么？他们正在玩“射击花”游戏。2.完全欣赏儿童歌曲。（播放1-3句话的歌曲）老师：他们怎么玩？让我们听听。老师请孩子们认真听讲。孩子们怎么说？老师：你听到了什么？（反过来，问“4-6”数字卡背后是什么？

3、）（孩子们的答案）3.全面学习儿童歌曲。老师：您想和老师聊天吗？第三，带领孩子们集体阅读《拍花萝》。（用动作表演）老师：孩子们的歌好听吗？一个叫潘满木的叔叔在书《拍花萝》中写了它，曹俊彦叔叔把照片拿出来了！让我们来看看！第四，指导儿童歌曲中搞笑句子的表达。老师：我们刚读了这本书，读了孩子们的歌。您认为哪些句子有趣又有趣？5.老师和年龄较小的孩子在录音机中收听《拍花箩》，并有节奏地匹配相应的操作。该表格仍以游戏形式进行。反思：《拍花箩》是一首漫长的游戏歌曲，是一本可以唱歌，阅读和播放的书。本书采用问答形式为孩子们提供了一个参加游戏的好机会；其次，这首歌仍然是有趣的歌曲，孩子

4、们自然地学习了唱歌和唱歌之间的数字概念。此外，这首歌是中国传统儿童歌曲“单曲”因素的结合，从一开始就押韵奇妙。以“Ye”结尾，这是一种押韵的方式，使儿童歌曲在语音游戏中具有幽默感，增加了幼儿唱歌的乐趣。1.迁移过去的经验并了解儿童歌曲。活动期间，我将幼儿的原始芽的经验和儿童自己的观察图片的经验完全移植到了活动中。它还将从儿童的生活经历信息“招牌”直接发送给幼儿。2.用多种方式感受孩子们的歌声。（1）滑轨可以清楚地让孩子们一张一张地观察图片，并找到角色，数量和事件的三个因素。达到让孩子仔细观察每张照片细节的目的。（2）书籍书籍是幼儿熟悉的一种形式，使他们更加亲密。3.给孩子

5、们一个充分探索的空间，以便孩子们在创作中提高他们的语言能力。在此阶段，活动使孩子们可以通过自己的观察和经验来充分探索该空间。让孩子创造儿童的歌曲，使孩子在使用和控制语言的过程中能够品味和享受，从而进一步激发孩子对语言的热爱和对知识的渴望，培养孩子分析和总结，简明生动的口头表达的能力。能力。教师营造一种自然的，对儿童友好的氛围，为练习提供时间和空间，创造机会，鼓励幼儿进行实践和创新，并真正使幼儿成为活动的发展主体。小百科全书：这是一首计数歌，数字是用来表示数字的书面符号。不同的计数系统可以使用相同的数字。