幼儿园中班教案《认识4的》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《认识4的》带反思中班教学计划《认识4的》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子们按照数字4取出相应的食物，激发孩子的学习兴趣，认识数字4，理解数字4的含义，孩子可以按照数字1-4来看看幼儿园中班《认识4的》对课程计划的思考。活动目标1.识别数字4并理解数字4的含义。2，按数字4，孩子拿出相应的食物，激发孩子的学习兴趣。3，幼儿可以1-4岁。4.培养孩子的观察，判断和动手能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难孩子的数量减去相应的数量。活动准备1，多个数字卡1、2、3、4;2，卡卡熊图片和生日蛋糕，蜡烛；3，小鱼，萝卜，草，骨头的图片；4，图

2、片小鸭，小白兔，小羊，幼犬；活动程序一，课前活动：3美元手指游戏二，情况介绍，教学内容：$3卡卡熊生日三，新课程教学$31.赠送生日那天卡卡熊收到的礼物（小鱼，萝卜，草，骨头）。2.要求孩子数一下上面的物品数。3.老师总结。4，显示小鸭，小白兔，羔羊，幼犬，儿童手术的照片。（小动物喜欢吃什么食物，以数字表示。）5.老师将再次总结。四，游戏1，老师与孩子互动，老师说孩子数数，找到数字。2，孩子的互动。教学反思认识到数字4是学校教学和研究活动的一部分。在我准备上课之前，我会更多地考虑幼儿的听力和注意力。如何设计，使孩子们可以在中班玩耍，学习汉语音乐并达到教学效果。因此，我掌握了喜欢和小动物一起玩

3、耍的孩子的特征，并设计了更多的动物图片，食物卡，游戏等来辅助教学。我上课时感觉很好，但是下课后，我认为老师仍然有很多问题。首先，活动链接缺少课件。如果使用课件教学，图片显示将更加生动有趣。匆忙中，董事会书有些混乱。当我显示图片时，孩子们看着照片，孩子们的注意力分散了。我的想法不太好。其次，孩子非常活跃，在孩子的交互操作中缺乏完整性，没有面罩，只能考虑个人。最后，在第三条链接的第四条链接中，在新旧知识的交汇处，孩子们没有足够的时间，语言缺乏指导，因此孩子们处于分裂状态，儿童思维的发展没有更好的改善。空间。幸运的是，班上的老师和经验丰富的老师对班级的设计过程，老师的语言表达和归纳，师生之间的互动

4、以及年轻人和年轻人之间的互动给予了肯定。如果我重新参加本课，我将再次阐明我的教学思想，并提出自己对老师的反思，总结和建议。小可可：4只是一个数字，它们之间没有必然的联系。一切的附加含义在于每个人的个人理解。