人教版三年级(下)语文期中检测题.doc

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1、人教版三年级(下)语文期中检测题一、按课文内容填空。1、()的天空，电杆之间连着()，多么像()啊!停着的燕子成了()，谱成了一支正待演奏的()。2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的()。有的()，露出()。还有的是()，看起来()马上要破裂似的。3、翠鸟()苇杆，像箭一样()，()小鱼，()水面往远处飞走了。4、当地()，()，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过()，已经()，再加上找不到食物，()，()。5、山上的森林()，村前河水()，天空()，空气()。二、把词语补充完整。锲而()()()踏实()()()不倦

2、废()忘()()()群书鸦雀()()买()还珠()若()若()和()悦()()()欲出()()当空()紫()红三、选词填空。竟然果然1、三胖找了根木棍在地上演算了一遍，()不错，咧开大嘴，说：“可以呀!”2、他()不完成作业，还说谎话骗老师，真不应该。沉重繁重3、()的工作压得他喘不过气来。4、工人们也()地叹着气。四、填空，补充句子。1、()，冰在薄处裂。2、日日行，();常常做，()。3、池上碧苔三四点，()。4、穿花蛱蝶深深见，()。5、()，要看水底万丈深。五、按要求写句子。1、这恰好表明有数不尽的骆驼。(改

3、成反问句)()2、用“……不要……要……”写一句话。()3、橡树挺立在路旁。(用比喻手法把句子写具体)六、阅读理解。麻雀纪念碑在美国波士顿市中心,有一座纪念碑,它不是纪念英雄或历史事件,而是纪念麻雀的!这是为什么呢?1860年,美国波士顿地区发生毛毛虫灾害,大量庄稼被吃,人们束手无策。这时,一位科学家看到一个资料,说欧洲普鲁士国王的御花园里,常有麻雀偷吃樱桃,国王陛下发布诏书,命令全国每一个人消灭一只麻雀,否则罚款。于是麻雀大减,但樱桃园却遭大难,不但樱桃被虫吃掉,而且连樱桃树也被虫咬死了。于是只得重新繁殖麻雀,以消

4、灭害虫,保持生态平衡。受到这件事的启示,这位科学家向有关当局建议,立即从欧洲引进麻雀。经过三年繁殖,麻雀吃光了毛毛虫。美国科学家的跟踪考察报告称:一只麻雀全年耗粮15公斤,并食掉一部分草籽,但麻雀繁殖期间大吃害虫,以补充蛋白质。由此肯定麻雀不是害鸟,而是荤素兼食的益鸟。波士顿人民为了表彰麻雀的功劳,就在波士顿市中心为麻雀塑像立碑。它向人类昭示:麻雀是灭虫的能手!麻雀是人类的朋友!1、读意思，在文中找词语。(1)比喻遇事无主张，没有办法。()(2)一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到相对稳定的平衡。

5、()2、判断对错。(1)麻雀爱吃樱桃。()(2)麻雀能吃大量害虫，是灭虫能手。()(3)麻雀爱偷吃粮食，是害鸟。()(4)麻雀是浑素兼食的益鸟。()3、读了这篇文章，你明白了什么?()七、习作。以“我学会了()”为题，写一篇习作，要写清楚你是怎么学会的，有什么感受。300字左右。