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《初三班主任个人年终总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2020年初三班主任个人年终总结一个学期很快完结了,在向导和列位先生的体贴和赞助下,顺遂走过了一学期。当初就把一学期的事情情形总结一下。一、我所做的首要事情初三是全部初中首要的时代,我深知本人负担的义务庞大,不敢有涓滴的怠慢。门生在生理和生理上都发生了很大的变迁,关于这一变迁门生的精神上有更多的压力,而大多数的门生在这个转机时代显得无所适从。怎么样让门生尽快顺应这一变迁,顺遂渡过转机时代,这是摆在我面前的重要使命。我当班主任力图做到两点：一是恭敬每个门生,餍足门生恭敬的需求,抵赖的需求,情绪的需求,起劲降服执拗己见,过火的思想体式格局,恭敬门生本性进展,为孩子的成长制造一个痛快
2、的生理活动空间;二是善待每个门生,用真挚的爱心看待每个孩子。关于优等生,不粉饰他们的瑕玷,踊跃疏导他们扬长悔改,起劲使其达到卓着。我班的张周同砚各方面体现至关不错,是一个品学兼优的门生,但便是不足胆子,上课时很少踊跃谈话。针对这一点,我找她交心,帮她找缘故原由并鼓动勉励她斗胆勇敢谈话。在我上课时,故意找她回覆题目,并适量赐与鼓动勉励,训练她的胆子。经由过程如许的训练取得了必定效。关于后进生,不卑视他们,擅长发明他们身上的闪光点,鼓励他们一步一步自我美满。我班的王帅同砚进修很差,上课不注意听讲,功课常常不交,课上、课下规律不克不及保障,是典范的后进生。关于如许的孩子假如只是品评、
3、指摘,他的自信心肯定会越来越少,以至还会自暴自弃。我发明他的足球踢得不错,于是就鼓动勉励他,假如你在学习上能象踢球那末专一,你的进修问题一定会获得大前进。关于他身上的每一点前进,我都实时发明,而且实时予以鼓动勉励,培植他的自信心。关于后进生,我带动学习好的同砚赞助他们,动员他们把进修问题进步下来,构成一帮一进修合作小组。刘翔宇同砚自动承担起赞助王帅的使命。经由人人的配合起劲,王帅有了很大的前进。这个班的门生团体给人的觉得便是思想沉闷,反映迅速,但便是构造纪律性差,规律疏松,不足自我束缚才能。往常的孩子曾经今非昔比,他们打仗面广,思想沉闷,自尊心强,但又有着当代青少年极大的缺点即
4、不足用功受苦拼搏的精神,这些都表当初一言一行中。在队排队行锻炼中体现特别显然。他们自在涣散,在行列里有措辞的、打闹的,无精打采,措施随意。我向孩子提出请求,从起步到走步,从转体到每个行动,都给他们提出规范化的请求,亲自树模,身材力行。经由过程这些锻炼,使孩子们体会到严峻有序治理带来的结果。当初的孩子广泛无私,在大事上斤斤计算,不克不及宽厚待人。这表当初处置同砚关系上,同砚之间有了抵触,出言不逊,动辄大打脱手,拳脚相加。针对这一征象,我教导门生怎么样精确处置同砚瓜葛,并以此开展主题班会,对门生举行教导。在处置闹矛盾的门生时,我让门生多做自我品评,在本人身上找缺乏,以最近培植门生宽
5、厚待人的精神,学会以宽容和漂亮之心看待四周的人。劳动更哺育门生德育思维质量的机遇。当初的孩子一提起劳动就有讨厌生理,这些独生子女日常平凡干活的机遇很少,养成为了懈怠的习性。起首必须得教会门生怎么样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都树模指示并严峻查抄,实时褒扬做得好的同砚,品评做的不当真和逃窜的同砚,让孩子们晓得先生不但在乎他们的进修更注意他们的品德。二、首要劳绩和体味我认为当班主任应当做到如下两点：1、把笑容送给门生不少人在提到教员时,总会与“庄重”、“不苟谈笑”联络在一起。实在,“笑容”的气力才是无限的。天天给门生绚烂的笑容,会让门生的身心感觉痛快,智能失掉进展。有
6、句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都市“下雨”。由于,我领有一种非凡的教导手法一一笑容。我们班有个门生，刚开始天天的功课老是爱拖着不做,是以测验问题老是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着追寻他的好处,效果发明他这个人还真有很多好处:比方,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他老是自告奋勇地去总务处把水给换来了。此外他异常懂礼貌,每次见了先生总会笑哈哈地打招呼。因而只需一发明他做了坏事,我便在晨会课上褒扬他,而后在课后再悄悄地微笑着问他：“功课好了吗?要放松一点哟!”他老是边红着脸边搔着头对我说：“另有一点点了。”我仍是笑着对他说：“等一下我可
7、是要来查的。”他从我的眼光里读到了鼓动勉励,久而久之,找到了本身的代价,起初还变得在课上勇于谈话,在测验中取得了好成绩。在学生获得胜利时,我会用笑容送去赞赏;在学生感觉失踪时,我会用笑容送去鼓动勉励;在学生犯错时,我会用笑容送去宽容。是以,我用笑容赢得了门生的恭敬和敬爱。我想说：笑容,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教导胜利的大门,赞助门生们健壮成长。2、把真情送给门生真挚体贴和爱护门生,不仅在思想上、学习上、生存下等赋予体贴,并且要详细体现在实践行动上,对等看待每一位门生,不管是问题好的仍是
