穿穿唱唱（托班主题教案）.doc

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1、穿着唱歌（Torban主题课程计划）穿着和唱歌（幼儿园托宾主题课程计划）文/王亮设计计划节奏是孩子们不理解的抽象概念，戴珠子是孩子喜欢的活动。将节奏融入珠饰活动中，让孩子们对项链的情节感兴趣，可以让孩子体验分类的乐趣，自然地接受节奏的概念。活动目标1.引导儿童在游戏活动中的感知排序。2.引导幼儿用拟声词创造性地表达节奏。3.鼓励幼儿在每个人面前大胆表达自己。活动准备彩色的珠子，彩色的绳子，彩色圆卡。活动程序老师说：'看，我今天戴了一条特别漂亮的项链，然后去了球。看起来不错？什么颜色？'2，老师引导孩子观察并说出项链

2、的颜色排列-红色，蓝色，红色，蓝色，红色，蓝色。如果你先穿红色，红色背后是蓝色，红色背后是红色等。老师会指导和操作。3，老师问：'你想穿漂亮的项链吗？你可以穿什么颜色的项链？'4，老师用彩色圆卡在黑板上显示孩子的排序方法，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄5.让孩子自己戴项链。6，老师说：'这条项链还可以唱好歌，你听红，蓝，红，蓝，红，蓝唱是乒，乒，乒，乒，乒，乒。它能唱什么歌？让孩子们试一试。“7.让孩子们唱他们的项链。幼儿可以向每个人唱出自己的节奏，每个人都可以效仿。8.鼓励幼儿用自己的声音表达自己的创作，例如：乒乓球，乒

3、乓球，拍手，拍手，拍手，拍手9，老师说：'孩子，戴上漂亮的项链，跟我一起去拿球。“