八年级语文上册第4单元教案（ab案10份苏教版）

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1、八年级语文上册第4单元教案（AB案10份苏教版）十六小石潭记教案A[教学目的]1、疏通意，落实字词，整体感知内容。2、理清的思路结构。3、学生体会作者的感情。[教学重点]目标1、目标2[教学难点]目标1教学步骤：一、前三分钟：（3分钟）1、按学号说一则新闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。二、创设情景，导入新。（1分钟）唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间

2、，写下了一组著名的水游记，合称《永州八记》。上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁？（生答：柳宗元。）今天我们一起学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。（板书题。）三、整体感知。（备学生）如果学生未做充分预习，教师要预留时间给学生朗读。检查预习时，要求学生落实掌握字词。解释及翻译。1．学生自由朗读。2．检查预习，落实字词。投影显示：①给下列字词注音。A、篁竹（）清冽（）为坻（）B．为屿（）为嵁（甚）（）佁然（）．俶尔（）翕忽（）差互（）D．寂寥（）悄怆（）幽邃（）②下列句子翻译不正确的一项是（）A、全石

3、以为底：（潭）以整块石头底。B．潭中鱼可百许头：潭中的鱼可以数出有百多条。．佁然不动：（鱼影）呆呆的一动不动。D．凄神寒骨：感到心神凄凉，寒气透骨。3．抽查学生朗读，全班学生齐读。四、教学目标完成过程。（目标2）（备学生）以下操作先由教师提出问题，学生独立思考并通过小组讨论完成，其他学生自由发表意见。如果学生觉得问题较难的话，教师要做充分的提示，并要求中等偏下学生能有机会发表意见。1．引导讨论下列问题。投影显示以下问题。①作者是怎样发现小石潭的？请用译回答。明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清

4、脆声音，我的心情也欢乐起。②小石潭的全貌是怎样的？明确：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。③游鱼和潭水有什么特点？明确：潭中的鱼大约有一百条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往很快。④作者是怎样描写潭上景物的？明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。⑤是按游览的顺序写，条理十分清楚，清说说本写作思路。明确：发现小潭--潭中景物--小潭流--潭中气氛（

5、投影显示）2．熟读。五、小结：（1分钟）请一学生概括这节的主要内容。六、布置作业。（1分钟）1．熟读并背诵全。（A）2．翻译第二自然段。（B）3、《掌握语》（）七、说精要：技游览的顺序写，条理十分清楚，教师可以导游的形式，引导学生理清思路，把握内容。辅之以配乐范读，学生想象画面结合起，增强直观效果。词语、生字在预习中解决，对中的一些活用现象不必涉及，只作整体理解即可。八、教学后记：第二时[教学目的]1、学习体会写景抒情的方法。2、理解作者借景所寄喻的心情。[教学重点]目标1、目标2[教学难点]目标1教学步骤：一、前三分钟：（3

6、分钟）1、按学号说自己最近的所见所闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。二、复习旧，导入新。（1分钟）上节我们疏通了意，了解了内容和思路。本是柳宗元水游记中的名篇，历脍炙人口。他在中是怎样写景抒情的，他是怎样借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄喻自己的心情的，这是我们这节学习的目标。三、重点难点的学习和目标的完成过程。1．指名朗读第一段。2、引导讨论下列问题：（备学生）以下操作先由教

7、师提出问题，学生独立思考并通过小组讨论完成，其他学生自由发表意见。如果学生觉得问题较难的话，教师要做充分的提示，并要求中等偏下学生能有机会发表意见。①第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出。明确：写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用”隔”、”闻”、”伐”、”取”、”见’等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下写环境的”寂寥无人”、”其境过清”埋下伏笔。②这一段写景用了什么写法？明确：用的是先闻其声，后见其形，”移步换景”的写法。作者不是停留在一点上

8、看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部水风景影片。板书或投影显示：发现小潭篁竹～水声～小潭～青树、翠蔓隔～闻～伐、取、见（动词准确）移步换票的写法3．全班齐读第一段。4．点一个小组读第二段。．讨论下列问题：①第二段写了哪些景物，用的是什么写法？明确：描写了潭水、游