新版PEP-小学英语五年级上册unit4-教案.doc

《新版PEP-小学英语五年级上册unit4-教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014学年学科第册备课表（注：教师课后反思每课时一反思，不是主备教师必须手写补充课堂即时生成才可使用）教学内容Unit4Alet’stalk共（6）课时主备课人第（1）课时使用教师课型对话课使用日期（）月（）日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够理解对话大意；能够按照正确的语音，语调及意群朗读；能够在情境中运用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…询问并回答某人能做怎么事情。任务定位教学重点教学难点1，学生能够理解对话大意；能够按照正确的语音，语调及意群朗读。2，在情境中运用句型Whatcanyoud

2、ofortheparty?Ican…询问并回答某人能做怎么事情。教学准备光盘，PPT板书设计Whatcanyoudofortheparty?Ican…教学过程设计课堂即时生成一，Warm-up1，Greeting。2，学生观察两幅图片，猜一猜Mike能做什么。如：MikecanDrawpictures.Mikecandance.学生听录音，选出正确的图片。教师在播放一遍，师生校对答案。二，Presentation1，教师借助日历或者学校的校历简介：We’ll…next…帮助学生理解句意。3，T：Mikecandrawpicturesforth

3、eparty.CanZhangPengdrawpicturesfortheparty,too?请学生带着问题听录音，引导学生找出关键信息并回答：ZhangPengcansingEnglishsongs.JohncandoKungfu.4，教师书写核心句型：Whatcanyoudofortheparty?Ican…教师带读对话，学生分角色朗读课文。5，教师呈现主情景图，提问：WhatcanChenJiedofortheparty?请学生细读对话并回答：Shecanplaythepipa.6，教师继续提问：Canyouplaythepipa/gu

4、zheng/erhu?然后呈现Zoom和Zip请学生猜猜他们会做什么。三．Practice1，教师播放动画，学生模仿朗读。91，学生三人一组，分角色表演对话，鼓励学生配上相应动作。2，Pairwork。教后反思（注：教师课后反思每课时一反思，不是主备教师必须手写补充课堂即时生成才可使用）教学内容Unit4ALet’slearn共（6）课时主备课人第（2）课时使用教师课型词汇课使用日期（）月（）日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够听说读写dance,singEnglishsongs,doKungfu,playthepipa,d

5、rawcartoons.能够在语境中正确运用词汇。任务定位教学重点教学难点学生能够听说读写上述词汇，能够完成关于课余文化生活的调查并填写表格。教学准备卡片，PPT板书设计dance,singEnglishsongs,doKungfu,playthepipa,drawcartoons教学过程设计课堂即时生成一，warm-up1，教师说动词词组，学生做相应动作，复习Let’stalk板块已经出现过的核心词组，如，singEnglishsongs,doKung9fu等。1，教师提问学生：Whatcanyoudo?鼓励学生边做动作边回答：Ican…教

6、师即使板书重点句型和词组。二，Presentation1，请一名学生做各种问题动作，其他学生才活动名称。通过跳舞的动作引入dance一词，教师根据情景与学生进行问答Whatcanyoudo?Icandance.2，教师创设情景呈现playthepipa和drawcartoons。教师进一步介绍西洋乐器。询问学生会演奏哪些乐器。Icanplay…3，教师呈现ALet’slearn部分的图片，请同桌学生结对回答。4，学生看教材，听录音跟读单词，注意模仿语音语调。教师请一名学生到黑板前指单词和词组，其他学生大声朗读。5，教师分别呈现词汇的配图和拼写

7、，请学生大声朗读。三，Practice1，音形义配对活动。2，学生四人小组创编对话，教师鼓励学生结合Let’stalk所学语言进行适当的拓展。3，Doasurvey.完成调查，请学生参考表格描述同学会做什么。如Lilycandance。教后反思（注：教师课后反思每课时一反思，不是主备教师必须手写补充课堂即时生成才可使用）教学内容Unit4Alet’sspell共（6）课时主备课人第（3）课时使用教师课型语音课使用日期（）月（）日9教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够感知并掌握oo在单词中的发音规则；能够拼读符合oo发音规则的单

8、词；能够根据单词读音写出符合该规则的单词。任务定位教学重点教学难点学生能够感知并掌握oo在单词中的发音规则；能够拼读符合oo发音规则的单词；能够根据单词读音写出符合