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时间:2020-05-09
《观课《大禹治水》有感.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、观课《大禹治水》有感袁老师执教的《大禹治水》这一课,教学中识字方法多样,教者运用“熟字加(换)偏旁”、神话故事、“字理识字”等识字教学方法,积极引导学生参与到课堂学习中,识字方法灵活多样,符合低年级学生的学情,学生学有所得。比如教者在引导学生学习生字“治”,先指名让学生识记“治”的间架结构,进而通过组词“治国”、“治班”等理解字义,又如引导学生理解多音字“没”、“倒”,识字教学扎实有效。在今后的教学中,我也要向优秀教师学习,运用“随文识字”、“熟字换(加)偏旁等等教学方法,让孩子轻松识字。比如在教学“井冈山”的“冈”字时,我出示了“冈”的古文字,古文字“冈”表示
2、山脊,也就是山的背部,一边说一边用手比划,学生在理解了字义的同时也熟记了字形。综上,在今后的教学中,我们要注重关注学生学情,运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,构建扎实有效的生本课堂。
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