残酷的心理游戏.doc

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1、《残酷的心理游戏》作文教案教学目标： 1、能仔细观察游戏的过程，运用心理描写清楚地表达出来。2、运用心理描写方法进行口头说话和书面作文，做到说真话，写真情。3、培养学生关注细节的习惯。教学重点、难点掌握和运用直接心理描写法。教学准备学生课前收集描写心理活动的四字词语和好句。教学过程：一、谈话导入师：今天我们来玩一个心理游戏，听到“心理游戏”，你有什么想说的？师：的确，一听到心理游戏，让人总是有些害怕。二、进行游戏1、现在开始游戏，在纸上写上你生命中最重要的5人。为什么写他们？2、交流3、现在，我们

2、要在5人中划去一个，你划谁？心理怎么想的？4、接着，我们在剩下的4个中，再划去一个，划谁？你怎么想的？5、我们再划去一个，划谁？为什么？6、现在你的纸上还剩两人，再划去一个，划谁？这时你的心理怎么想的？7、现在，你的纸上剩下了谁？很多同学剩下的都是妈妈,你怎么想的？8、如果你和妈妈只能留一个在这个世界上，你会留谁？9、游戏结束了，你有什么想说的？三、动手习作（一）要求：1、把刚才心理游戏的过程有条理地写下来，并写出自己的心理活动。2、写出游戏过程中你所做的，挖掘自己内心想到的，抒发真情实感。3、运

3、用比喻、你人等修辞方法。4、习作时，书写工整。完成后，认真修改，注意语句通顺。（二）学生动手习作