扬州学习感悟-Word-文档.doc

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1、岁月如歌守望依旧_______中国教育学会班主任专业委员会成立大会感悟鹤庆县第一中学叶灿班主任工作是一项普通而又繁琐的工作，它关系着学生能否健康成长，它决定着教育教学工作的成败，它是学校教育管理工作的核心。因而我们应对班主任教育管理工作进行科学而系统地研究探讨，从而把握班级的发展规律及特点，进而在班主任工作中形成一套完整的行之有效的科学管理体系，最终实现教书育人的目的，使学生学有所得，人人成才。哪如何才能获得班主任教育管理工作的成功呢？我苦苦思索和寻觅多年，在有幸参与了本次中国教育学会班主任专业委员会成立大会之后，在聆听各位专家

2、和资深班主任的总结发言的基础上，我终于找到了答案，对班主任工作也有了一些感悟。特别是对我县的班主任工作有了如下的思考：一、具有强烈的责任感：班主任顾名思义就是一个班级的主要责任人，班级发展的好坏主要取决于班主任，班主任应以一份责任对待自己的工作，要本着为每一个学生发展负责的思想，要为班级学生的健康发展确定目标和制定计划，要构建一套完整而有效的班级管理操作系统，并对学生的学习和生活进行全面教育管理，树立学生人人成才的理念。要把班主任工作当作一份事业，热爱执着地对待。二、有关爱学生的心灵：没有爱就没有教育，拥有一颗仁爱宽容之心是做班

3、主任的基本条件，我们要从心灵上与学生沟通，从情感上与学生交流，让学生充分信任和依赖班主任，进而听师言，遵师行，不断向好的方向发展。这就是一切以人为本的理念在班主任工作中的具体体现，师生之间不再是对立面，而是一个融洽紧密的整体。班主任不仅仅从言行上规范学生,更要从人格修养方面引导培养学生,走进学生的心灵,包容他们的一切,学会赏识他们的优点。最终教育能达到事半功倍的效果。三、拥有学生自主参与班级管理的理念:未来的班主任仅仅是一个班级的辅导员，对班级的教育管理只能以引导督促为主，由学生自主管理班级，自我约束行为，学生个体自己确定人生目

4、标，自我规划发展模式。进而充分调动学生的学习积极性，在学习上相互帮助探讨，真正做学习的主人，最终实现共同进步的目标。同时，也能增强他们的责任感和创新意识。他们能在班委的带领下协商合作解决班级中的事情，创造出班级独具特色的管理式样，最终班级得到健康发展。四、要不断促进学生个性的发展：我们所面对的每一个学生都有优点和缺点，也都有自己不同的个性差异，我们应客观全面地看待，特别是要尊重他们的个性，个性是他们将来成才的关键，个性就是爱好特长，如体育、音乐、绘画、哲学、文史和理化等，我们应充分发扬他们的个性，班主任应引导学生继续发展其所长，

5、使之精益求精，不断完善自我。而绝不能扼杀学生的个性，使他们迷失了自我。因为未来一定属于那些“不一样”的孩子。五、创设心灵对话，搭建交流平台，解决教育管理难题：学生在与教师和异性同学交往中存在心理上的一些障碍，导致出现了自卑，厌学，吸烟和早恋等一些问题，哪如何解决呢？我们可以采取在生日或节日活动时等多种形式与他们平等对话，消除他们对老师的敬畏心理，师生之间达到灵魂与灵魂的融合，人格与人格的对话，进而使学生心理获得健康发展，重新回到学习的正常轨道上来。同时，我们还可通过举行歌唱、舞蹈、话剧、运动会和演讲等丰富的课余活动搭建异性交往的

6、平台，培养他们正当公开的同学关系，消除他们青春期的躁动情绪，教会他们自我控制情感。班主任应引导学生学会自主教育，体验成长，最终教育的理想就变成了理想的教育了。六、成立班主任工作室，共同研讨教育管理方法:当前班主任工作的复杂性和重要性迫使我们需要停下脚步,认真研究教育管理的理念和方法,互通有无,共同探讨解决工作中的难题,以个案研究来指导我们的班主任工作,用成功案例来加强交流管理,如打架斗殴、男女交往、单亲子女、留守儿童和吸烟酗酒等管理问题,都能通过研究以往的经验得到解决.最终使班主任成为学习型研究型和知识型的班主任。总之,15年的

7、班主任工作经历使我学到了很多教育教学的经验,也在人生道路上一步步走向成熟,它教会我善待世间万物,也让我学会了感恩。今后,我仍将不断努力,全身心地投入到我所热爱的班主任教育管理工作中,岁月如歌,守望依旧。