公开课完成稿.doc

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1、PEP小学英语四年级上册第六单元BLet’slearn教学设计(一)教学目标：1、能够听、说、认读单词：doctor,nurse,farmer,driver，cook,teacher,basketballplayerstudentworker2、能用What’syourfather’sjob?Myfatherisa doctor .来询问亲人职业。3、仿照课文句子，介绍自己的家人。4、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。教学重点：1、听、说、认读单词：doctor,nurse,farmer,driver，cook,tea

2、cher,basketballplayerstudentwoker2、能用What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor .来询问亲人职业。教学难点：仿照课文句子，介绍自己的家人。教学准备：单词卡片和相关道具。教学过程：一、Warming-up（2分钟）1、Greetings.T：Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:----------T:Let’ssing，OK?Ss:OK. 播放三年级下册的英语歌曲《FatherandMother》。(设计意图：用英文歌视

3、频开课，为学生创造轻松的英语学习氛围；歌曲内容和本课内容贴近，为引入新课起到穿针引线的作用。)2、Reviewtheoldwords.(有关称呼的单词)T:Doyouloveyourfatherandmother?Ss:Yes!T:Metoo.Comeandmeetmyfamily.（出示家人图片）Guess!Thisismyfathermotherparentsuncleauntcousinlittlebrother.（设计意图：引导学生复习家庭成员称呼，不仅可以检查学生对单词的掌握程度，而且还可以为学生

4、扫清词语障碍，为新课做好铺垫。二、Presentation(5分钟)1、（出示穿着医生服装的图片）Look！Heisadoctor.教师教读单词doctor.（2次）接着用单词卡片，进行班—组—个人的操练。(其他单词类似doctor的教法)并穿插句型What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor 进行替换问答练习。利用姚明及一名老师等照片引出句型：What’shis/herjob?He/Sheisa…并教授单词:teacher,basketballplayerstudentfarmer2

5、单词训练：A：单词回顾B：单词游戏：1：快闪快读2：看图片猜单词3：看嘴型猜单词。C:跟录音读D：.小组内互读；看谁读的准。（小组检查；纠正错音）（设计意图：通过情境和直观教具引出，极大激发了学生的学习积极性，达到学中乐，乐中学的教学目的。）3、句子训练(10分钟)1、图片出示爸爸的图片，引出句型：Myfatherisafarmer（引导学生自己说出单词）再引出句型：What’syour…’sjob?My…isa…2、操练两个句型：班、组、个人。（小组内练习）3、老师扮演记者对学生进行采访。4、对话表演 (设计意图：创

6、设情境，让学生在情境中突破难点。)三、DoandGuess（3分钟）1：再一次利用姚明及一名老师等照片巩固句型：What’shis/herjob?He/Sheisa…。2：老师利用道具模仿各种职业Look,Iama_______.（引导学生说出farmer）3、简单介绍活动要求引导学生一人笔画；一个人猜，并利用What’shis/herjob?He/Sheisa…在小组内进行练习。4、请几组学生上讲台抽图片并表演对话（其它同学问；猜的回答）五、知识拓展（9分钟）1课本P63readandwrite配套练习。2、出示图片

7、与模板句子，要求学生小组内进行一问一答练习并完成课本Lookandwrite前两个小题并找个别组进行表演。3.出示描述家人的例子，引导学生填空式说出句子，简单教授学生朗读4、学生表演，老师评价和表扬。（设计意图：使学生学会归纳知识点，并运用到实际的情境中。）六：小结和Homework（作业）（1分钟）1、课件出示小结和作业的内容．ListenandreadthenewwordsfivetimesCopythenewwordsfivetimesIntroduceanddescribeeachother’sfamilyme

8、mbers.（设计意图：在学生听、说、读基础上，逐步培养写的能力。）PEP小学英语四年级上册第六单元BLet’slearn说课稿(新标准)一、教材分析今天我说课的内容是小学英语新标准PEP小学英语五年级上册第一单元我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演，唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感