姚卫娜【学员】课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单2学科数学年级二年级教材版本人教版课题有余数的除法观察视角二、怎么教观察者：姚卫娜观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 通过旧知引入有余数除法，暴露出在不能整除时大部分学生不知道怎么办？2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 根据大部分学生不会有余数除法，利用电脑显示分“五星”，帮助学生认识多余的是余数。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问次数：36次。无效提问次数：3次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 通过电脑显示分“五星”，能示范高水平

2、操作行为。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 教学中，能分层设计变式训练，由基础练习，到变式练习，到练习生活。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 教学中，只用口头提问检测了部分学生，如果能让学生写一写，检测效果会更好。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能将探究式教学与有意义接受式教学相结合。补充视点： 如果让学生自己动手写一写，效果会更好。教学改进建议： 可以把面包一题与找余数比除数小这个环节交换一下位置。