教学简案英语宾语从句复习.doc

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1、复习宾语从句勒流江义初级中学杨肖君教学目标根据课标和中考的要求，制定出如下的教学目标1掌握宾语从句的引导词，语序，时态问题2结合阅读，让学生分析阅读文章中的宾语从句3.在真实的语境中，学生用宾语从句复述歌曲4培养学生团体合作意识，探索精神和合作互助解决问题的能力学生分析：学生已经学习了宾语、定语从句的相关知识，本课主要是帮助学生复习宾语、定语从句的有关知识教学重、难点：根据新课标和中考的要求，本课的重点和难点在于使学生能够听得明白，说得出来，读得懂，写得好宾语从句。教学步骤教学环节教师活动学生活动设计理念Lead

2、-in目标1．Showtheteachingaims2.Greetings.3．Letthestudentsreadsomesentencesabouttheobjectclause1．Readtheteachingaims2.Readtheobjectclauses1．通过谈话拉近师生之间距离，活跃英语课堂气氛。2．引导学生依据相关句子，导入并回忆宾语从句。Presentation导学  Theobjectclause宾语从句1．AutonomicLearning（自主学习）.A.askthestudentst

3、odiscusstheirhomeworkBletstudentssumuplanguagepoints2．Guidanceforprecisionthinking（启导精思）Atosumuplanguagepointswithstudents1． talkaboutthehomeworkwithobjectclause.2．withthehelpoftheteacher,reviewtheobjectclause.  培养自主学习能力和团结互助的能力，通过讨论，让学生感知、激活归纳原有的知识。Test（课堂检测

4、）AdotheexercisesbystudentsBaskstudentsdiscusstheanswersaboutthetestCletstudentsexplainthetestbythemselves学生自主完成练习，在教师的指导下以小组讨论的形式分析题目。通过学生自主的归纳和复习对宾语从句的用法，即加深了学生对知识的掌握，也使学生学会归纳与总结的学习方法策略。也培养了学生互相合作，互相帮助的团队精神。 Self-improvement【A】（自主提升）1．askthestudentstofinishr

5、eadingthepassage.2．letthemscanthepassagequicklyandchecktheiranswers.3．readthepassageagainmorecarefully,letthestudentsfindouttheobjectclauseanddiscussthemeaningofeachsentence。1．reading2．scanthepassagequicklyandchecktheiranswers.3．readthepassageagainmorecareful

6、ly,findouttheobjectclauseanddiscussthemeaningofeachsentence。1．通过篇章的实践，使学生能在具体的语境下正确运用已经复习的宾语从句的语言知识点。学会分析较长的含有宾语从句的难句。为阅读扫清障碍。 Self-improvement【B】（自主提升）1ListentoanEnglishsong2Accordingtothesong,writesomesentencesabouttheobjectclauses在真实的语境中，学生分小组讨论,写出宾语从句让学生联

7、系实际进行小组讨论，引导学生在操练宾语从句的同时，也培养了学生解决问题的能力。 Homework（作业）Finishexercises。Dothembythemselves课后学生对宾语从句的巩固。