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时间:2020-05-02
《《绿山墙的安妮》班级读书会设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《绿山墙的安妮》班级读书会设计雁园路小学马嘉慧活动背景:《绿山墙的安妮》是人教版六年级上册语文书中的课外书屋给我们推荐的阅读材料,当我就简单介绍了安妮之后,课下听到了孩子们对于安妮的讨论,孩子们想要了解安妮,于是我和孩子们一起走进安妮的生活,感受安妮那充满乐观精神的想象力。活动准备:1.一份提前发放的“班级读书会阅读记录卡”,引导学生深入阅读、思考。2.一张精心准备的安妮画像。活动目标:1.提升学生对课外阅读的兴趣和语文素养。2.让学生学会阅读方法,乐于阅读,与他人分享阅读感受。3.通过对书中人物的讨论,体会人物个性,感受人物魅力。活
2、动设计:一、聊一聊,走向作品主题。1、《绿山墙的安妮》中记录了小安妮怎样的童年故事?让我们一起走进班级读书会!2、一滴清水,可以射射太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化一个人的美好心灵。读完这本书,你是怎样理解《绿山墙的安妮》这本书的名字的?总结:主人公安妮是一个十一岁的孤儿,一头红发,满脸雀斑,整天幻想,不断闯祸。安妮拥有两种极其宝贵的财富,一是对生活的惊奇感,二是充满乐观精神的想象力。而这些,恰恰是现代许多孩子所丢失的……一、开展“安妮故事知多少”阅读知识擂台。例如:1、安妮生日那天,好朋友送她什么礼物2、安妮的头发染成了什么色?为
3、什么?3、白修是怎样去世的?4、安妮称巴里伦太太什么?……二、走进书中人,用心沟通。1、跟随安妮,认识朋友,理出人物关系图。2、多角度感受安妮。在这些故事中我们一步步了解了安妮,在你眼中,安妮是个怎样的女孩呢?结合你笔下的安妮画像,小组交流一下。(1)抓住平凡中的不平凡组织学生讨论(2)抓住个性中的想象力丰富这一点展开讨论。3、孩子们,你们和安妮一样的可爱,想和他交朋友吗?就把你想对他说的话写在纸上吧!四、经典片段摘抄诵读。只要人家想对我们好,即使没做到,我们也不要太介意。当你真心实意想为爱去付出的时候,马瑞拉,那所有的行程都会成为壮
4、举。只要尽了全力,奋斗必将快乐。除了获得胜利,努力却遭遇了失败,这也是最大的益事。这是一个有趣的世界,一个人的悲伤不会太过长久吧?我觉得:一个人只有想过得快乐,才能有快乐,当然了,这得下定决心才行。哦,马瑞拉,从期望里也能获得一半的快乐。也许我们在现实那里什么也得不到,可我们在期望里是快乐的。啊,除了自己,我可不想成为任何人,就算一辈子没有钻石带来的快慰也不要紧,带者我的那串项链,做绿山墙的安妮,我就已经非常满足了。那串珍珠是马修给我买的,那上面凝聚的爱,绝不少与胖太太对她宝石的爱。五、写一写,讲述自己的童年。美国著名作家马克·吐温在
5、近一个世界前对《绿山墙的安妮》的评价中说:“安妮”是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。从没有人能把童年生活描写得如此甜美可爱。相信我们每个人的心中也有很多很多的触动,每个人都有自己不可重复的童年生活,课下同学们试着写一写自己的童年,全班同学合作完成一本《童年足迹》,作为我们六二班送给母校的纪念,好吗?
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