邱宇的自我诊断书_.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.对课程标准和教材熟悉，了解学生。2.参加市、区教育局组织的学习交流活动。3.校本研修平台，开展自我研修。4．学校加强科组建设，成员互相学习，开展集体备课等教学科研活动。1.知识不够广，能力有待提高。2.需要大量的时间。3.学校给班主任的工作太多，需要完成的大量的非教学任务，占据太多的时间和精力。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）备课组的老师团结协作，资源共享，互相帮助。1.竞争压力大。2.学生的对学习的兴趣不高，缺乏学习的主动性，怕苦，帕累，不善钻研。3.对于老师布置的学习任务只是当

2、成“任务”来完成，不会认为是自己的需要。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.结合学校开展小组合作学习，分组、分层教学，打好基础，因材施教。2.通过网络研修平台，学习新的教育教学方法，自我研修。进行课堂反思，找出自己在教育教学中的优缺点，不断提高教学水平。想办法激发学生的学习兴趣，改变学生的学习态度！Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）充分利用学校、社区资源等，开展适合学生的性学习探究活动，培养学生的能力，以激发学生的学习兴趣。要增强忧患意识，不断提高学习，努力提高自己的教育教学水平。