任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(乳源中学邓凯铭）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.了解学生，具有个人魅力。2.熟悉教材教法，懂得新课程标准。3.学校重视教学、教研工作，积极开展教学科研活动。1.教育教学理论相对匮乏，教研能力不够强。2.时间和精力有限。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.教研组成员团结协作，积极上进。2.教研组成员无私，不计较名利，资源共享。1.工作多，压力大。2.教学理论、理念、创新教学等能力、水平等方面不够强。3.部分学生学习的主动性不强，整体知识水平较差。二、我的对

2、策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.利用自身优势，让学生“亲师信道”，培养学生学习兴趣，充分发挥非智力因素。2.因人施教，因材施教。开展小组合作、探究学习，调动学生参与学习的热情和主动性。3.发挥团队合作精神，发挥每一位教研组成员的主观能动性和个性、特长。1.加强教育教学理论和专业技术学习和培训，更新观念，用新知识、新理论武装自己。2.善于课堂反思，及时反馈，善于研究和总结。3.博取众长，扬长避短。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.学校重视教学、教研工作，教学氛围较浓。2.教研组成员和谐共处，齐

3、心协力。3.把握好专家到校所做的讲座机会和外出学习、培训的机会，提升自己。1.“生于忧患，死于安乐。”“凡事预则立，不预则废。”2.学如“逆水行舟，不进则退。”要教到老，学到老。正像“问渠那得清如许，为有源头活水来。”