白银区第二小学集体备课教案（买矿泉水（连乘）.doc

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1、白银区第二小学集体备课教案三年级三班数学学科第册主备李璟集体备课组三年级数学组审核课题买矿泉水（连乘）课时第1课时学习目标（三维目标）1.理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。学习重难点重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。学习准备教师准备：Ppt课件。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见一、创设情境，提出问题 我发现：上下两个算式相关，上面算式的得数是下面算式的第一个数。20×3×415×2×7）都是两个乘号独立尝试同桌交流

2、独立尝试解决，在练习本上解答出来。交流自己的解法，其余同学要认真听，并对其方法进行研讨。组长选一位同学做好记录。1、口算（课件出示）20×3＝  15×2＝60×4=  30×7＝（1）指名口答（2）师：请大家仔细观察每组两个算式，你发现了什么？你能不能将他们改成一个算式？（3）观察这两个算式的运算符后，你发现了什么？我们今天就来学习连乘。（板书课题：连乘）（4）在练习本尝试上做一做。这个环节的设置使得学生能够通过观察、思考了解连乘算式的与分步算式的关系，为学生探究例题打下基础。（李荣）让学生自己体会什么是连城算式，自

3、然导入新课。（李景）二、自主探究独立尝试解决，在练习本上解答出来。交流自己的解法，其余同学要认真听，并对其方法进行研讨。组长选一位同学做好记录。生1：我估算20×3×2=120（元）要比120元多。　　生2：150元就够了。算式是25×2×3=150（元）学生独立完成，同桌交流生1：先求一瓶矿泉水多少钱，再求一箱多少钱，算式是24×3=72（元）72×2=144（元）　　生2：我的想法和生3的一样，只不过列了综合算式。24×3×2=72×2=144（元）1.课件出示师生到商场购物的情境：笑笑要买两箱矿泉水，每箱24瓶，

4、每瓶3元，请同学们帮老师算一算，老师大约需要准备多少钱呢？2.小组进行交流3、全班交流算法4、同学们估计的怎么样，我们怎么来验证呢？指名汇报：已经有导课的基础，让学生先尝试解决，更能发现问题，针对问题交流、点拨，既能提高课堂效率，也能使得学生通过自主探究、合作交流中掌握解决连乘问题的方法。（周少翠）三、拓展应用巩固提升。1.课后练习“试一试1”教师巡视检查2.试一试2：估算学校学生人数。3.课件出示课后“练一练”第3题。1.课后练习“试一试1”教师巡视检查2.试一试2：估算学校学生人数。3.课件出示课后“练一练”第4.

5、试一试（1）有3箱毛巾，每箱装12包，每包4条，共有多少条毛巾？（2）老师买了6包日记本，每包8本，每本3元，共花多少钱？让学生通过练习发现自己问题、并解决问题。（周少翠）四、总结学生交流师：通过今天的学习，你有什么收获呢？师生互动，及时总结、评价，激发兴趣，培养归纳总结的学习方法。（李荣）板书设计：买矿泉水（连乘）24×3×2=72×2=144（元）课后反思