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4、案（冀教版）第十八 数据的收集与整理2017年八下第18章数据的收集与整理全章名师教案（冀教版）第十八 数据的收集与整理2017年八下第18章数据的收集与整理全章名师教案（冀教版）第十八 数据的收集与整理1让学生学会通过民意调查、实地调查、媒体查询等方法收集有关数据,体会并初步掌握收集数据的过程2理解和掌握普查和抽样调查的区别,感受抽样调查的必要性和科学性,了解总体、个体、样本、样本容量等概念3通过实例,了解频数和频数分布的意义,能画频数分布直方图,能利用直方图解释数据中蕴含的信息4通过一些简单的问题,让学生经历收集、整理、描述和分析数据的全过程,要求学生能够设计简单的
5、统计表,会制作相应的条形统计图和折线统计图,会读扇形统计图,会从上述统计图中得到比较明显的结论,会进行简单的分析说理1经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程,培养统计意识2体会数据在解决不少现实问题中是有用的,逐步养成用数据说话的新习惯1会和他人一起完成调查活动,体会其中的乐趣,进一步从数据中获取有关信息,学会用数据说话2能对统计结果作出合理的解释、简单的判断和预测,体会统计对决策的作用3在具体的统计活动中,培养学生积极参与的意识和合作交流的精神本内容包括数据的收集、数据的整理和数据的表示收集数据主要有两种途径:一是通过亲自调查、测量或实验收集数据;二
6、是通过查阅资料间接地收集数据关于数据的收集,教材主要介绍抽样调查的一般方法,以此了解总体和样本的概念,理解抽样的必要性,体会样本对总体的代表性关于数据的整理,则需要对样本数据进行分类或分组,统计各类(组)数据出现的频数,计算频率,列频数分布表,从而推断总体的分布规律数据的表示是指利用统计图直观地表示数据的特征,主要学习条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图通过本的学习,学生能够了解统计的一般过程,体会用样本推断总体的思想,逐步养成用数据作出判断的习惯本内容是进一步学习统计与概率的基础与我国以往的数学程相比,新的义务教育程标准在教学内容上大大加强了统计和概率,
7、在教学方法上积极倡导学生自主探索和合作学习,在评价学生学习上强调日常化和多样化本内容力求创新,努力体现义务教育程标准已指明的这些重要变化具体地说,主要有以下两点:1教与学的形式以学生合作探究活动为主本在每一节的教学和外习题中,都安排了一些学生可能感兴趣的合作探究活动,如调查学生对体育的喜爱程度,调查学生的视力情况等活动希望学生通过活动,体会数据在解决问题和形成猜想中的作用,熟悉收集、整理、描述和分析数据的活动过程,并初步感受研究不确定现象的常用方法2选取的问题贴近学生、贴近生活本尽量选取学生感兴趣的或是发生在学生身边的事情为题材,让学生明
