九年级unit5导学案.doc

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1、九年级英语导学案授课时间：2014.班级：组别：姓名：TopicUnit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1a—2d(听说课)Weplantmanytrees.我们种植了许多树。2)常用句式：肯定句：主语+be+done+(by+动作的执行者)Thecarismadebyme.这辆汽车是由我制造的。否定句：主语+be+not+done+(by+动作的执行者)Ourclassroomisnot/isn’tcleaned.我们的教室没有被打扫。一般疑问句：Be+主语+done+(by+动作的执行者

2、)Istheclassroomcleanedbyus？我们的教室被打扫了吗？特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+done+(by+动作的执行者)Whenistheclassroomcleaned?教室什么时候被打扫的？3)被动语态的应用：----不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。Theroomiscleanedeveryday.房间每天都有人打扫。----强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。thewindowwasbrokenbyMike.窗户是迈克打破的。4)注意要点：---therebe句型没有被动语态。---

3、不及物动词没有被动语态。---动词短语变为被动语态时应视为一个整体，不能随意拆开或省略。---主动句中的宾语是反身代词时，不能变为被动语态。---系表结构的句子没有被动语态。---使役动词（let,have,make等）和感官动词（see,hear,watch,notice等）在主动语态中用不带to的动词不定式做宾语补足语，但变为被动句时，to不能省略。3.seem,是连系动词，似乎，好像，不用于进行时态。常见用法：---It+seems/seemed+that从句---seemtobe+形容词、名词结构中---seemt

4、odo…---seemlike似乎，好像，后接名词或从句做宾语。II.While-class1.导入新课2.Learningthenewknowledge2【BlackboardDesign】Unit5Whataretheshirtsmadeof?主语（动作的承受者）+am/is/are+及物动词的过去分词（+by+动作的执行者）肯定句：主语+be+done+(by+动作的执行者)Thecarismadebyme.这辆汽车是由我制造的。否定句：主语+be+not+done+(by+动作的执行者)Ourclassroomis

5、not/isn’tcleaned.我们的教室没有被打扫。一般疑问句：Be+主语+done+(by+动作的执行者)Istheclassroomcleanedbyus？我们的教室被打扫了吗？特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+done+(by+动作的执行者)Whenistheclassroomcleaned?教室什么时候被打扫的？【Study-aims】知识目标：1.掌握本课时重点单词和短语。2.掌握下列句型---What’syourpencilmadeof?---It’smadeofwood.---Wherewasitmad

6、e?---ItwasmadeinShanghai.能力目标：学会谈论产品是由什么制成的及它们是在何处制造。情感目标：主动赞美别人的某些物品，进而进一步就此话题进行交谈。学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。文化意识：让学生更多的了解物品的质地和产地。【Key&difficultpoints】一般现在时被动语态的用法。【Learningprocedure】I.Pre-class1.翻译下列短语1)在…（地方）制造2)因…闻名3)用手工4)据我所知5)全世界6)以…文明7)由…制成（看得出原材料）8)由…制成制成.问m

7、adeinShanghai.（看不出原材料）2.一般现在时的被动语动态1）定义：英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。决定动词用主动语态还是被动语态主要看谓语动词和主语的关系。主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动词动作的承受着。2）构成：主语（动作的承受者

8、）+am/is/are+及物动词的过去分词（+by+动作的执行者）e.g.Manytreesareplantedbyus.许多树是我们种植的。（1）学会谈论产品是有什么制成的及它们是在何处制造。（活动：Workinpairs）（2）利用多媒体举一反三，引出What’syourpencilmadeof?等