补课现象当引起重视.pdf

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1、补课现象当`,起属画O本刊记者刘书文,、,一“”在普教界提到辅导补课一类的事情尽竹些学差的加点课多补充点营养行吗?上边跟学校要质,,,校领导或教师总是竭力掩盖或矢口否认但是据了解,,鼠学校跟老师要质量家长望子成龙也把希望寄托,、各种名目各类形式的补课在绝大多数学校尤其在中,。在老师身上我们当然得在学生身上多花时间那些基。学里可说是普遍存在的现象在大力倡导素质教育的,。础差的若不跟上来有时新课还真难往前开,,今天对这一普遍现象和几乎是无法解决的难题确是,,▲电脑派位上来的初一学生好的就不说了差的,,应该客观深人地分析分析取得正确的共识以便引出。,真让人头疼从这些基础差的学生身上不难看出

2、有的。、,得力的解决方法现综合整理出一些校长教师及家长小学实在是耽误了一批孩子连最基本的知识都没教.,、,的看法供大家了解参考并参与进一步的讨论从而,。“会学习习惯也根本没培养不是有这么说的吗?每个。求得最佳的解决办法。”差生背后往往站着一位不负责任或教不得法的教师::,一些校长这样哲待补课之事这也给我们敲个警钟当老师是有长期效应的谁糊弄,。。▲学校工作千头万绪中心工作离不开教学无论了学生或迟或早得挨骂,,什么时候教学质量搞上去最具说服力是实打实的成,,▲按教学规律来说老师在规定的课时内讲完课,。、果没有一个校长不想在抓教学上下真功夫的在各兄,、学生理应学会掌握好那么为什么还须整班整

3、班或,,弟学校竞争如此激烈的现实环境中为提高教学质量是对一大部分学生加时补课呢?如果多关注关注教材,搞点补课无可非议可说是校长的责任感使然,,就不能不承认当前一些课程的教学内容确实过深教,,,,▲多年来毕业年级加时补课早已不在话下再好材有层层下放的趋势有些课程的教学要求也偏高以。的学校也得给毕业班吃偏饭无论当校长的还是当老。致造成大多数学生接受起来感到困难这种情况下补,,师的都不豁出点时间下点真,。把这最后一年当成关键课是理所当然的也应引起有关部门深思。:功夫就会于心不安谁不愿用最好的成绩送走一批学学生家长们如是说生呢,?▲学校给学生补课我们欢迎起码又有好多时间,,。▲学校只要一提补

4、课的事大多数老师都会为自里孩子有人管了照以前孩子每天放了学没个正经去、。,己争课时抢时间这首先说明了这些老师对自,。己教的处到处疯跑闲逛我们当家长的甭提多耽心了现在,,课不放心保证不了学生都学会了;另一方,。面也表明孩子有地方补课就是回来晚点儿心里也踏实,,我们的老师责任心还是挺强的宁可多花时间多受累,,▲补课收点钱算不了什么没实行补课那阵儿也,也得把自、,己这门课教好这是对学生负责的表现是今天交这钱明天交那钱的变着花样让孩子买些可,。,,▲凡是课教得好的老师往往是不但不让学生感有可无的玩意儿其实当家长的就一个心愿只要学、,、到累感到烦还能让学生充满兴趣地灵活地掌握住.,校把孩子当回

5、事想法子让学习成绩上去多花点儿钱、、。知识魏书生孙维刚宁鸿彬这些出色的老师总是课。我们也不会说什么,,,讲完了学生还兴犹未尽该消化的消化了该掌握的▲有的老师补课不过是出点儿练习题让学生做,,。掌握了别说补课了有时连作业都留得很少他们教,。,做做不完再拿回家做每天孩子都带回一大堆作业,。,,出的学生无论怎么考成绩也是上乘这说明什么?这一做做半宿这负担不更重了吗?孩子天天睡得老晚。说明真正有能力有水平的老师从来就不须补课,。早晨叫都叫不起来真让人心疼得慌:,教师们对补课之事也各抒己见▲如果一定要安排补课做老师的能不能多动动,,,▲身为教师,有时很想不通给学生补课本来就劳脑筋变换一下形式?

6、比如能不能将补习功课与活动,,心费力又耽误时间为什么还不能光明,正大地补?还课结合起来?一些学科如果能融到活动课中去多让学,、?、,要招来非议有的人根本不屑于在学校干上完该上的生动口动手动脑从而使课堂上没学好的知识再有,,.`,,”,课就什么也不再操心或在校外兼课或当家教那一个重新温习补习的过程这样的补课形式就会让孩“”,才真叫抓钱呢!这么多年了谁又管得了?,一子既增加了兴趣又理解了知识补课的质量和效果很,,、,。▲生源水平不齐人学水平相差那么大不给那些重要关键是老师肯不肯多动脑筋多下功夫口匆笼沁,999年常7期