农村初中英语课堂教学的有效策略-论文.pdf

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1、一≈一≈A一≈fs#菱：魁。，●■r农村初中英语课堂教学的有效策略福建省莆田市青璜中学林丽霞如何坚持和贯彻新课改精神，切实提升课堂教学效率，对于Christmas，theLanternFestival，Thanksgiving，Easter，Mother’SDay，农村英语教学来说更显必要和迫切。笔者结合实际教学经验，Teachers’Day，theMid—autumnFestival等相似的问题，从而在预从课前、课中、课后三个环节探索农村初中英语课堂教学的有效习中把这个Section基本掌握。策略。心得：只要给予学生足够的“自主”空间，他们总能将问题的一、课前：教师充分备课，学生有

2、效预习答案“挖”出来。俗话说：台上三分钟，台下十年功。教师课前备课要充分：案例2：一要备教材，要认真研究教材，吃透教材，挖掘课本内涵，结合课开展小组合作学习，培养学生的合作意识。具体做法：先对本内容和学生实际定出具体而明确的教学目标，并编写好教案；学生的英语综合素质进行考察，将他们由高到低分为四个层次；同时要明确课堂教法，厘清当堂课的重难点、易混点等关键知识然后按4人1组将全班学生分为14个小组，并确保每组都含有点，并且要做好学生学法的有效指导工作。二要备学生，要充分四个层次的学生。在实施课堂小组合作学习时，先让每个学生独了解学生的实际(包括他们的现有知识储备、知识结构、认知能立思考

3、问题，待每个学生有了初步想法后再进行小组讨论、沟力水平、思维方式以及自主学习能力等)，要学会换位思考，要站通，最终达成共同的目标——问题的最佳解决方案。在学生的认知角度去思考问题，设计出富有针对性的课堂教学心得：学生自己能做的事情教师绝不代替，只要你有意识地整体方案。比如在教授七年级unif7ThebirthdaypartyTopic3培养学生的合作意识，你就会惊讶于他们的创新能力。Everyonehadagoodtime的SectionC时，在甲班我重点讲解，而案例3：在乙班则简略带过，因为通过课前十分钟的预习情况检查提问针对初中生自控力较弱的特点和因父母外出经商、务工致我发现，前

4、者对该知识点理解程度较差，而后者则已基本掌握该使农村家庭教育严重缺失的实际，确保教学内容当“堂”消化至知识点。关重要。我的做法是：(1)要求学生用自己的语言对教授完的知《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，要注重素质教识点进行Summary(复述)，评价其是否准确、全面，并及时纠正，育，强调学习过程，要保证英语课程的整体性、渐进性和持续性。再一次加深对该知识点的印象。(2)要求背诵掌握所学知识点，这就要求从课前准备阶段就要注意学生主体性作用的发挥，首通过反复正确的听和诵读，打开深层记忆的思路。(3)配套随堂要的就是要养成学生课前主动预习的习惯。笔者认为，鉴于初练习，由易到难、

5、循序渐进，锻炼学生运用知识解决问题的能力。中生身心发育阶段、农村家庭实际等情况，教师必须对学生的预心得：一节课45分钟，不在于讲的内容有多少，而在于本节习活动进行明确的指导和有效的控制。比如要在一课内容结束课教学目标学生掌握了多少。后，提出若干方向性问题，让学生课内预习下一课的内容并进行三、课后：善于反思，勇于改进现场“验收”，再就回答情况给出有针对性的明确而具体的课外所谓有效教学，是指“实现教学目标并保持学习者的积极性预习任务，让学生回家自主预习，从而确保预习的成效。以促进学习者学习和发展的教学”。要看到课堂教学其实是不断二、课中：教师搭台学生唱戏。注意手段与目标的匹配循环、反复不

6、止的一个环，即课前设计(想教学生什么)、课堂反众所周知，在教学活动中，学生是主体，教师起主导作用。馈(学生学到什么)、课后反思(学生还想学什么)，然后进入下一课堂教学是“教”和“学”的统一体，是“师”与“生”的互动过程。个新的循环。循环不是简单的重复，而是螺旋式的上升。上升的教师的教与学生的学两个方面共同决定了课堂教学的有效性。推力在于课后的积极反思和勇于改进。教师必须在课后环节引要实现英语课堂有效教学，教师务必要将课堂的主动权归还给导学生思考诸如Whathavewelearned?Whatproblemhavewe学生，强化学生的主动参与意识。在这里分享一些笔者的成功solved?

7、等问题。此外我还要求学生人手一册错题本，将错误试经验：题、经验总结、疑问以及下一阶段的学习目标等内容逐一记录，案例1：促进学生养成良好的学习习惯以便能更好地实现学习和发展目教授七年级的Unit8Topic3Let’Scelebrate的SectionA，先标。根据图片提出1．WhenistheSpringFestival?2．Whatdopeopledo总之，教学有法，教无定法，贵在得法。教师要善于总结经intheSpringFestival?让学生预习t