创设教学模式打造高效课堂-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2014年3月上旬刊思想·政治创设教学模式打造高效课堂张晓玲(平凉机电工程学校甘肃静宁743400)【中图分类号】G633．2【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)03—0073一Ol高中政治是一门相对枯燥的学科．在今天轰轰烈烈的新生学习兴趣，创设教学模式，优化教学环节，课堂上变传授为课改背景下．教师课堂教学低效化现象越加显得严重．直接影互动。那么师生互动获得知识，掌握技能的基本程序就是：情响教学和学习效果。为提高高中政治课教学效率

2、，教师必须转景诱导——自主探究——合作交流——点拔引导——反思训变教学观念，提升教学目标，优化教学环节，采取灵活多样的练。教学模式，完善教学评价机制，打造高效课堂为此．我根据多环节一：精彩导入．创设教学情境．激发学生的探究热情。年的教学实践．认为要打造高效课堂．必须重点做好以下几条创设情境来导入新课．较易引起学生兴趣．体现出思想政治课途径。的时效性和理论联系实际的学科特色比如我在上《树立正确一的消费观》这一框时就创设了这样一个教学情境：、转变教学观念、构建新教学模式是打造高效课堂的前提情境展示：播放我从网络上

3、下载的flash动画歌曲：《我赚传统的高中政治课的教学方法基本上是老师滔滔不绝地钱了》我赚钱啦，我赚钱啦，我都不知道怎么去花。我左手拿个讲满四十五分钟，没有留给学生足够的主动学习、思考、消化诺基亚右手拿个摩托罗拉这首诙谐幽默的歌曲一下激发起的时间。这样的教学观念和模式直接导致的结果．就是学生被了学生的学习兴趣．为树立正确的消费观打下了基础动接受、死记硬背，没有自己的思考和思想，从而也失去学习环节二：自主探究．激发学生求知欲。通过情景诱导．学生政治的兴趣。其实质就是“只重教师主导作用．而轻学生主体的求知欲，探究

4、欲被充分地激发了出来此时。教师应当组织学作用；只重知识灌输．而轻养成教育：重学校教育，轻社会教生自主探究要在老师指导下学生自主学习相关的课文内容育”等诸多特征。这极不符合高效课堂教学的要求所谓的“高和参考资料．在自主学习的过程中去发现未知，在新经验与原效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本．用尽可能少有知识经验的相互作用中诱发疑问。首先．留足探究时间。一的时间获取最大教学效益的教学活动．我们现在提倡的“高效是留足课前自学时间。少布置书面作业．多留点自主查找资料课堂”研讨．其目的就是做到两个减轻，两个提高。

5、即减轻教师进行课前准备的自学时间二是留足课堂自学时间．感知教材的教学负担．减轻学生的学业负担．提高教师的教学效益，提内容，领悟所学知识，探寻重点、疑点、盲点，激发探究热情。其高学生的学习效益高效课堂就是把教学过程看成是师生交次，引领探究方向师生互动模式应是一种有目的、有计划、有往、互动、共同发展的过程。为打造全新的高效课堂模式，在教组织的教学活动，教师要“导在所当导，放在所当放”。再次，提学中．不仅要体现重视政治学科知识的特点、遵循政治学科的供探究素材让学生根据教学情景所涉及的内容和材料．自主发展规律．更要坚

6、持以人的全面发展为本．转变教师教学观地去探究本节课应学的知识内容．发现认知上的或思想上的念，善于发挥学生的主体作用．使学生成为主动的、活泼的、发疑点．找出解决问题的方法展的学习主体，把学习主动权交给学生．让学生自己探讨、自环节三：合作学习．激活学生思维合作交流就是在留白我教育与自我体验．使学生的学习积极性、主动性在教学中能的基础上由教师对学生普遍存在的有疑惑、有争议、认识模糊得到充分的调动与发挥的问题，组织学生进行讨论，在争论中得出正确的观点，形成正二、精心备课．是打造高效课堂的基础确的认识合作交流包括生生合

7、作和师生合作交流不仅有老俗话说：“工欲善其事，必先利其器”备好课是提高教学质师与全班学生的交流．与个别学生的交流．也有学生与学生的量的重要环节。备课的质量好坏直接关系到课堂效率的高低小组交流合作学习方式的运用应灵活把握．学生解决不了的我认为高中政治课的备课过程要按照新课程的标准．坚持做疑难．教师再精讲示范到：环节四：优化课堂提问．提高教学质量课堂提问是教学(1)注重吃准吃透教材教材是教学活动的宝贵资源．是互动的重要手段通过提问可以充分发挥老师的主导作用．提课程标准化的有效载体．它承载着传递知识的任务要深挖教问

8、的质量高低，提问是否有效，直接决定着教学质量，所以要材，透过字面，挖掘其中精深的内涵，包括知识、智力、道德、审优化课堂提问．防止提问的随意性美、情感等方面．另一方面可以对教材进行浓缩、加工、组合环节五：优化课堂练习，增强教学效果再精彩的课堂，都等，按知识内在联系，形成知识的结构，明确教学目标、重点和离不开作业的训练．它是学生认识上一个再创造的过程优化难点，综观全局，抓住主线使篇幅庞杂的内容显得短小精