一起“钻山洞”啦!-论文.pdf

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1、一起“钻山洞’’啦!南师大幼儿园时光滞韵园陈沛朵朵是一个自尊心很强、受挫能力较差的孩子。她范，希望妈妈参与的热情能够感染朵朵，给朵朵做一个好在集体活动中的参与度不高，每次的家长开放Et，她总会榜样。“请妈妈们围成一个圈，现在陈老师要变魔法，让出点小状况，最后都以情绪失控、被妈妈拉着走出教室收小圈变成山洞，变!”朵朵所在的第六组的家长们都积极场。一次又一次，妈妈也失去了信心，甚至不再愿意参与地围成了一个圈，孩子们也兴奋地钻进“山洞”中，朵朵这样的活动。却坐在椅子上一动不动。有些家长着急地催着朵朵：“朵这学期的家长开放日如期而至，我怀着忐忑的心情询朵，快来呀!快一点，快一点。”小朋友们也急着上

2、前拉问朵朵的妈妈是否会来参加。朵朵妈妈告诉我，这次让姥朵朵。朵朵嘟着小嘴，将手臂在胸前一抱：“我不玩!”爷带她来。可想而知，步履蹒跚的姥爷更加不会带朵朵积朵朵妈妈脸上露出了尴尬的神情，抱歉地看着大家。我走极地参与活动，一系列的亲子活动爷孙俩肯定是在一旁看到朵朵身边说：“朵朵，你是因为还没有熟悉游戏玩法，着。我向朵朵妈妈诉说了自己的担忧，并将亲子游戏的理所以想再看一看，对吗?”朵朵点点头。“那我们先玩一念再一次传达给了朵朵妈妈，邀请她来参加活动。开始朵朵次给朵朵看。”朵朵妈妈微笑着走向朵朵，并没有责怪：妈妈有些犹豫，在我的不断鼓励下，最后她终于答应过来。“没关系，妈妈也不是太了解规则，我们一

3、起再看一看，这天的亲子游戏有三个，前两个是跳绳和运气球，好吗?”说着坐在朵朵旁边。需要家长和孩子两人去完成，第三个游戏是钻山洞，需要游戏开始了，大家玩得不亦乐乎，而我始终观察着一一组家长和一组孩子共同参与。钻山洞游戏开始时，我首旁的朵朵，一开始朵朵抱着手臂脸侧向一边，后来慢慢地先介绍了游戏的玩法，然后特意邀请了朵朵的妈妈上来示把脸转了过来，手臂也放了下来。见到朵朵的变化，我更加夸张地演绎着“钻山洞”的姿态，带着家长和孩子们进行游戏。朵朵妈妈一边不一样的精彩指着我们，一边笑着给朵朵介绍游戏的玩南师大幼儿园时光滞韵园杨斐法和规则，见到有趣的瞬间还会与朵朵分享：“朵朵你看，派派妈妈反应慢了，你快

4、看!杨扬多紧张，小脸都紧绷着!哈哈哈!”终于，我看到朵朵的脸上有了一些微笑，我知道她开始期待参与进来。但我并没有刻意地去问她，而是故意怪腔怪调地说：“朵朵小朋友，快到我们的山洞里来呀!”其他小朋友也跟着我向朵朵招手。朵朵站了起来，但并没有向前走。我们拉着妈妈们的手说：“山洞动起来啦!”我们来到朵朵身边，将朵朵圈了进来。朵朵很开心地笑了起来。我们开始了新一轮的游戏，下面要解“城门、城门几丈高，三十六丈高，骑大马，带把刀，走进城门瞧决的问题就是消除朵朵因为担心被抓住而一瞧，瞧一瞧。”随着音乐的响起，我们班的小朋友们和家长们四散开惧怕游戏的心理。“钻山洞，钻山洞，钻来，来到了之前划分好的区域，准

5、备玩亲子游戏。山洞!哇!这次抓住了聂雨涵。”我摸了(城门城门几丈高》对于70后、8O后的人来说并不陌生，正因为摸她的头：“我要给聂雨涵小朋友一个大这样，家长们在和孩子玩游戏的时候多了几分亲切感。对于家长来说，拇指，因为她没有因为被抓住而害怕或生和孩子一起玩自己小时候玩过的游戏不仅能拉近彼此之间的距离，也能气，我们给聂雨涵小朋友鼓鼓掌!”活泼让他们找到童年的感觉。想到这里，我胸有成竹地认为，这次的亲子游的聂雨涵说：“这是游戏，我才不怕!”戏家长和孩子们一定会玩出不一样的精彩。带着这份期待，我开始绕着第二次的游戏中，我们抓到了朵朵。朵朵场地一个家庭一个家庭地观察。可是当我绕场一圈后，烦恼也随之

6、而来微笑着看着我，我走上前，同样给了她一了。我发现大多数家庭的玩法都是一样的，爸爸妈妈双手搭着城门，孩个大拇指：“嗯!朵朵也是个勇敢的好孩子在城门下钻来钻去。起初，因为是和爸爸妈妈一起玩游戏，孩子们异子!”“爸爸妈妈们真厉害，每次都能抓常兴奋，可是几个回合下来，我发现有一些孩子已经失去了兴趣。到小朋友，我们先给爸爸妈妈们鼓鼓掌!我开始担心起来，这下该怎么办呢?作为老师，我当然希望家长们小朋友们也很棒!他们都很勇敢，我们也在游戏时能够发挥想象，尽可能地多创编一些游戏玩法，可是我该怎样给他们鼓鼓掌!”帮助他们呢?是直接告诉家长?还是找一个家庭做榜样?还是再等一等这一次的亲子活动顺利结束了。有呢

7、?就在我左右为难时，看见不远处的笑笑小朋友正和她的爸爸妈妈在了朵朵母女的参与，我觉得这次活动很充说些什么，我不自觉地向他们走过去。“爸爸妈妈，我不想玩了，总是实，很快乐。72l保育$教育