线下活动记录1.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市济渎路学校学科数学活动名称数学情境的初设时间2014．3.26主题、问题什么是数学学习情境？形式集体研讨课主持人邓青松参与人员全体数学教师活动过程一、听讲座。1、什么是数学学习情景？2、数学情景创设的几种误区。二、听和世营教师的公开课，八年级数学上册《勾股定理的逆定理》。三、和世营师说课四、数学老师进行研讨、评课。主要结论与建议1.知识容量是否合理。（改进）2.丰富的教学资源是否充分利用。（改进）3.学习评价机制的是否及时、有效性、适度。（改进）可以增加小组学习评价表，更能体现合作学习的重要意义。活动反思

2、与改进本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了数学学习的过程；学生亲自动手操作亲身经历招生学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，给学生留有足够的思考时间，有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。审核意见学校(区域学科管理员):：王保华姓名：邓青松日期:2014.3.31