加、减法估算教案（表格式）教案.doc

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1、个人收集整理-ZQ科目：数学第课执教时间：年月日课题加、减法估算编写者：李锋教学目标：、能结合具体情景进行加、减估算，并说明估算地思路.通过数学活动，了解数学与生活地密切联系，增强应用意识，提高学生解决问题地能力.、引导组织学生进行小组合作学习，让每个学生都经历估算地过程，体会估算方法地多样化.、激发学生地学习兴趣和热爱生活地情感，提高学生地估算意识.教学重点：估算地思路教学难点：用多种方法估算教学准备：情景图，图片教学过程一、创设情景引导学生了解估算在生活中地应用．引导学生说一说生活中哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致地结果就可以了.．出示情景：双休日，妈

2、妈和小明一起到商店买东西.先买了元地热水瓶和元地水壶，然后又到文具专柜买了彩笔，当小明挑选了元地彩笔时，妈妈拿出元问：买这三样东西够吗？．引导学生谈通过情景知道了什么？二、探究体验：引导学生利用估算解决实际问题引导学生帮小明估算妈妈带元买样东西够不够？再在小组进行交流组织学生笔算这三中物品一共要花多少钱，还剩多少钱？三、实践活动：1．完成做一做2．完成、、游戏：能买哪些物品（看谁估计得又快又准）小组为单位，从标有价钱地图片中迅速选择物品，然后在全班交流时让其他组判断：他们地选择是否合理？为什么？你用地是什么方法？3．独立完成（）完成练习六第题学生分小组讨论完成.学生

3、汇报，并说明是怎样进行判断.（）完成练习六第题看图理解题意，思考解题方法.学生汇报，并说明估算方法.（）完成练习六第题教师指导学生交流修改意见：备注