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时间:2020-04-25
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1、数学课可以这样导入1、布设“谜阵”,激发动机;6、执果索因,引导探求2、暗示学法,引导探索;7、步步深入,分层引导;3、由旧变新,突出区别;8、实验操作,引入情境4、架设阶梯,减缓坡度9、先练后讲,尝试导入;5、计算开路,形成对比;10、直观演示,巧设悬念
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