《詹天佑》第一课时EEPO教案.doc

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1、可能会出现学习成果单一，疑问重重，教师及时补讲精讲。注重人力资源、媒体资源的利用，通过读课文、交流读书情况。EEPO备课方式课题：5、詹天佑执教者：韦佶春学校：思练镇中心小学任教班级：六（1）课时安排：第一课时新课活动三新课活动二新课活动一导入教学素材结束导语引入，揭示课题①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。②学习本组课文有哪些任务？（通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀；在读懂课文内容

2、的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习。）③揭示课题：詹天佑简介詹天佑1、研读重点句子，如：a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”b．“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”2、指名交流感受。了解背景，小组讨论：　　①帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后小组讨论交流你的感受。交流时可参考以下句式：“当

3、我读到__________时，我感到_________。因为__________。”目标：大目标：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。小目标：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。课型：要素组合方式课时：标准课时（40分钟）詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。初读课文，整体感知　①整体感知课文。a． 自读课文，注意读准字音。b． 交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。c． 交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。②再读课文。a．用“读了课文____________，我

4、知道詹天佑_________。”交流读课文后了解的内容。b．说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）③图文结合，简介京张铁路。（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。）